小学科学教学设计 课 题 《橡皮泥在水中的沉浮》 设 计 者 单位 课 时 《沉和浮》单元第三课 审 核 者 单位 教 学目 标 科学概念：改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。 过程与方法：认识到认真细致地采集数据的重要。 情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣 重点 难点 重点：测量排开的物体的体积。 难点：能根据要求设计出自己的实验计划。 教 学准 备 橡皮泥，水杯，实验计划单，实验记录表。 教学 环节 教 学 过 程 教师活动 学生活动 白板使用 二次备课 做什么 今天我们一起来研究下橡皮泥在水中的沉浮！ 把橡皮泥做成各种不同的实心形状，放入水中观察它的沉浮。比一比哪个小组观察的最仔细，发现最多。 师生共同讨论为什么橡皮泥做成各种实心的形状都沉下去了？ 橡皮泥重量变了吗？ 体积变了吗？ 总结：改变橡皮泥的形状，重量没有变，体积也没有变，它的沉浮状况不会发生变化。 那么咱们试试看，改变橡皮泥形状，让它浮在水面上。 学生实验，教师巡回指导 学生汇报（做成各种实心的形状橡皮泥都沉下去了） P1：展示课题，点击右边出现沉浮 P2：点击图片P3：点击图片 怎么做 师生讨论，你有什么办法？ 同一块橡皮泥，做成不同的形状，有的沉入水中，有的浮在水面上，这是什么原因呢？ 师生讨论：橡皮泥重量没有改变，改变的因素可能是浸入水中的体积了。 学生实验，检验 P4：点击中间的四个方位出现四张图片，再点击最下方出现问题 做做看 测量橡皮泥排开的水量 橡皮泥浸入水中的体积就是指橡皮泥排开的水量。 师课件讲解：我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。 测量排开的水量的方法，实验时注意（观察刻度时视线应与水面持平，排开水量的计算方法是，放入物体后的刻度数减去原来的水量。）并记录 P5：点击左右出现2张图片，再点击150ML的位置出现图示，再点击下方出现排水量的计算方法。 亮一亮 汇报记录结果。 思考题：为什么钢铁制造的轮船能浮在水面上？ 我们发现：沉的形状排开的水量小，即浸入水中的体积小；浮的形状排开的水量大，即浸入水中的体积大。所以橡皮泥浮起来的原因在于它的重量不变，而浸入水中的体积增大。 P6：点击右边出现实验事项，再点击下方出现结论。 P7：点击中间和下方的2个位置 P8：出示问题。 P9：点击下方出示结论。 板 书设 计 橡皮泥在水中的沉浮 观察橡皮泥的沉浮 让橡皮泥浮在水面上 比较橡皮泥排开的水量 教 学反 思
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