6校园里的号令 教案

6、《校园里的号令》教学设计 教学目标： 知识与技能： 熟悉与了解学校各种铃声的含义与要求以及基本礼仪。? 过程与方法： 遵守校园生活的各项规则，明确自己的表现与进步和集体有着密不可分的联系。? 情感态度与价值观： 知道自己是集体中的一员，养成从小遵守学校规则的好习惯。? 教学重点：熟悉与了解学校各种铃声的含义与要求以及基本礼仪。? 教学难点：知道自己是集体中的一员，养成从小遵守学校规则的好习惯。? 课前准备： 生活中的音乐???? 校园中的音乐? 教学过程： 聆听生活中的声音，揭示课题。?? 1、播放生活中的声音。??? 孩子们在我们的生活中有各种各样的声音，我们来听一听！? 2、猜谜语，揭示课题。? 师：你们的小耳朵可真灵呀！这些美妙动听的声音每天都陪伴着我快乐地生活！在我们的校园里也有一位神秘的指挥家每天陪伴着我们学习和成长，一起来猜一猜，是谁呢？?学生猜谜语。? 师：猜对啦！是铃声，它可是我们校园里的号令呢！它是我们学习生活的信号，指挥着我们的行动，连老师也要听它的话，每天我们都离不开它。今天这节课我们就来认识一下《校园里的号令》（板书：校园里的号令）? 二、寻找校园里的号令，明白号令的含义和作用。? 1、大家找一找，铃声藏在哪里呢？（课件展示：喇叭、音响）? 2、他们都发出过哪些声音呢？我们来玩一个听铃声、排排队的游戏，你们愿意 玩吗？? 听清老师的要求：听铃声，标序号。当听到第一个铃声出现时，如果是国歌的铃声，那我们就在国歌的图片下面标上数字1，当听到第二个铃声出现时，如果是上课铃声，我们就找到上课铃声的图片在它的下面标上数学2，明白了吗？开始听铃声给这些我们经常听到的铃声排排队吧！? 3、想一想：为什么要听铃声的话呢？不听它的话会怎么样？?? 师：孩子们，在学校里，我们每天都随着校园铃声的号令参加不同的活动！我们的校园生活真是丰富多彩呀！大家想一想：为什么要听铃声的话呢？不听它的话会怎么样？?? 小结：只有我们听众校园里的号令———铃声的指挥，我们在学校里才能顺利地进行学习和活动，秩序才不会混乱，而且要求我们每一名同学都要听众指挥，遵守纪律，这样才能为我们的班级争光，你们有信心吗？? 三、我会做、我会看、我最棒！? 1、听到上课、下课铃声，我们应该怎么做？? 师：孩子们，我们已经能够听懂校园里各种号令了，现在老师要考考你们喽！当听到上课、下课的铃声时，我们应该怎么做呢？? 2.我会做，我会看。? （1）我会看? 大家说的真好，请你们看大屏幕：他们谁的做法对？? （2）我会做? 师：现在我们来比一比：在进教室时，哪组小朋友走路的姿势最端正，最标准！回到座位上坐好了，什么样的坐姿最标准呢？? 模拟比赛：升旗仪式我最棒? （1）在升国旗时，我们应该怎么做呢？? 师：孩子们，每周一我们都要进行升旗仪式，那谁能和大家说一说：在升国旗时，我们应该怎么做呢？? 小结：升旗时，要站直，不走动，不说话；目视国旗要严肃，唱国歌时声音亮；热爱祖国我最棒！? （2）走步我最精神? 师：孩子们，我们一起来比赛，看我们谁走步时最精神？? 小结：我们抬头挺胸，姿势端正地练习走步。? 四、知识拓展，课堂总结?。? 1、介绍校园里不经常出现的地震预警和火灾预警的特殊声音。? 教师讲解：孩子们，在校园里，有一些指挥官很特别，一般情况下，它们都不会发出命令，只有特殊情况出现了，它们才会发出命令。? 在我们进行逃生演练时会听到地震警报和火灾警报的声音，它是我们在即将受到攻击、或者危险时的信号，提示我们要紧急避险，快速有顺序的到空旷的场地集中来保护自己。? 2、送给你们的小儿歌? （1）孩子们，通过今天的学习，你们有什么收获？? （2）提出希望：孩子们希望你们在校园里听众号令的指挥，遵守纪 ... ...