2020年中考生物一轮复习教材考点课时训练一 生物与环境（课时01）认识生物和环境 课件+试卷

2020年中考生物一轮复习教材考点课时训练一 生物与环境 课时01认识生物和环境（打印版） 命题点1　生物的特征 1．(2019·邵阳)下列物体中，属于生物的是(D) A．爬行动物的化石 B．不断生长的钟乳石 C．会扫地的机器人 D．荒漠中的骆驼刺 2.下列关于生物基本特征的叙述，正确的是(D) A．都需要以其他生物为食 B．都由细胞构成 C．都能进行光合作用 D．都能繁殖后代 3．(2019·天水)“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪种特征？(C) A．生物的生活需要营养 B．生物能对外界刺激作出反应 C．能生长和繁殖 D．能进行呼吸 命题点2　生物与环境的关系 4．(2019·郴州)“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，诗句中影响该现象的主要非生物因素是(A) A．阳光 B．空气 C．温度 D．水分 5．(2019·新疆)下列生物与生物之间的关系，属于竞争的是(B) A．工蜂与蜂王 B．水稻与稗草 C．跳蚤与狗 D．狐狸与野兔 6．(2019·武威)我省河西走廊地区有大片的戈壁滩，此处生活的蜥蜴体色大都是黄褐色，这体现了(A) A．生物能够适应环境 B．生物能够影响环境 C．环境能够改变生物 D．环境能够适应生物 命题点3　探究非生物因素对生物的影响 7．(2019·德州)在对蜜蜂色觉的研究中，奥地利动物学家费里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法，他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于科学探究基本环节的(B) A．提出问题 B．作出假设 C．制定计划 D．表达交流 8．(2018·昆明)为探究“非生物因素对某种动物的影响”，某小组用自制的实验装置完成了实验，结果如图所示。 步骤1：在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。 步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。 …… 回答下列问题： (1)该小组探究的问题是：__光__会影响鼠妇的分布吗？ (2)实验结果应取步骤1、2各重复组的__平均__值，以减小实验误差。 (3)实验结果表明，鼠妇喜欢生活在__阴暗__的环境中，由此得出的结论是__光会影响鼠妇的分布__。 (4)关爱生命，从我做起。做完实验后，应将鼠妇__放回适合它们生存的自然环境中__。 1．下列有关生物基本特征的叙述，错误的是(A) A．生物体都是由细胞构成的 B．生物体能够繁殖产生后代 C．生物体能对外界刺激作出反应 D．生物体都有遗传和变异特性 2.捕蝇草是一种食虫植物，它能散发甜蜜气味，同时发出紫外线。苍蝇在甜味和紫外线的刺激下，就会靠近捕蝇草，而成为它的“美食”。苍蝇的行为体现了生物哪种基本特征？(B) A．生物需要营养 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能进行呼吸与排泄 D．生物能适应环境 3．(2019·遂宁)下列所描述的生命现象与其实例不相符的是(C) A．生物的生命活动需要营养———螳螂捕蝉，黄雀在后 B．生物能对外界刺激作出反�———朵朵葵花向太阳 C．生物需要排出体内的代谢废物———蜻蜓点水 D．生物能生长繁殖———离离原上草，一岁一枯荣 4．生活中有“春兰秋菊，南橘北梨”之说。造成这种差异的因素依次是(A) A．光和温度 B．温度和水分 C．水分和光 D．土壤和温度 5．(2019·南通)小强同学为探究光照对鼠妇分布的影响，设计了如下实验方案： 鼠妇的 数量/只 光照 温度/℃ 土壤 对照组 20 阴暗 25 湿润土壤 实验组 20 明亮 ① ② 该实验方案中①、②应为(B) A．25 ℃、干燥土壤 B．25 ℃、湿润土壤 C．10 ℃、干燥土壤 D．30 ℃、湿润土壤 6．(2019·乐山)下列描述中，不属于生物与环境关系的是(B) A．雨露滋润禾苗壮 B．风吹草低见牛羊 C．大树底下好乘凉 D．葵花朵朵向太阳 7．(2019·新疆)许多鸟具有保护色，但也难免被嗅觉发达的兽类所捕食，对此最好的解释是(B) A．被捕食的鸟是警惕性不高的 B．适应是相对的 C．这些鸟不适应环境 D．适应是绝对的 8．(2019·东营)“落叶 ... ...