中小学教育资源及组卷应用平台 统编版道德与法治六年级下册 3 学会反思 教学设计 第3课 学会反思 课题 第一节 生活离不开反思 单元 1 学科 道德与法治 年级 6 学习 目标 1.知道什么是反思，懂得反思的意义。 2.学习从不同的角度反思自己。 3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。 重点 1.知道什么是反思。 2.懂得反思的意义。 难点 学习从不同的角度反思自己。 课前准备 1.收集自己曾经反思过的事情或时候。2.关注自己所在班级最近参加过的集体活动，并有所体会。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 谈话导入：反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。当我们考试成绩不理想或与同学发生了纠纷等情况下，我们总会找一下原因，从中吸取经验或教训。我们找原因的过程就是反思。生活中，我们需要反思的时候是很多的，今天我们就一起来探究关于反思的话题。 思考问题，谈话导入话题。 谈话交流，导入话题 讲授新课 环节一 反思进行时1.看教材P20活动园，参与活动，回忆与思考： （1）小学阶段你印象最深的一件事是什么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象？提示：考试不理想、做错了事、与他人发生纠纷等，因为自己不讲规则、不尊重不宽容他人或失误造成的。（2）最近你最想反思的一件事是什么？为什么需要反思？ （3）根据自己的理解说说什么叫反思？反馈预设：当我们回忆和思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思自己。 2.小结：通过回忆与思考自己反思最深刻的事情，懂得生活中离不开反思，了解反思的含义。环节二 我的反思经验1.看教材P21活动园，结合自己的亲身经历，小组内交流、分享： （1）请你帮帮他们，说说他们应该怎样反思自己？事例一：最近，我校六年级要选拔几位同学去市内参加演讲比赛，同桌认为我条件具备，建议我参加。但是我害怕失败，不敢参加，我这么做究竟对不对？ 反馈预设：我不应该害怕失败，这样做会使我失去一次锻炼的机会，失去一次展示和提高个人能力的机会，失去一次为学校集体争光的机会，所以，我决定做好准备，积极参赛，努力取得成绩。事例二：在最近的一次语文测试中，我的考试成绩实在不理想，让我来回忆一下复习的经过，看看问题出在哪里？ 反馈预设：如基础知识掌握不牢固，作文写跑题了，字写得潦草多，审题失误等，今后我要注意查缺补漏，力争下次考试不再出现这些问题，努力取得成绩。（2）你有过这样的的尝试吗？你所反思的是什么事情？进行了怎样的思考？提示：有，我所反思的事情如不团结同学，不尊敬老师，做了让父母伤心的事情等等。我回顾、分析了自己做的不够好的地方，想出了妥当的解决方法。2.看教材P22活动园，全班讨论：对这两位同学的观点，你怎么看？对他们的困惑，你有什么想对他们说的吗？观点一：过去的事就让他过去呗！想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的？多累啊！反馈预设：我认为他的说法不对。反思虽然不能改变已经发生的事情，但是通过反思，我们可以总结经验，促进自身能力的发展。 观点二：晚上，白天的事情经常在我眼前“过电影”，我总是想到自己的失败和错误。自我反思一点都不开心。 反馈预设：我认为这种想法不对。因为通过反思，我们可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现等，反思有这么多的益处，怎么能说一点都不开心呢！3.小结：从正反两个方面明确反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。如果主动反思，则能更好地把握现在和未来。环节二 感悟反思的意义1.看教材P22活动园，结合自己所在班级最近开展的一次活动，思考、交流，分享对活动园问题的认识： 反馈预设： 问题一：在最近开展的春季运动 ... ...
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