中小学教育资源及组卷应用平台 统编版道德与法治六年级下册 3 学会反思 教学设计 第3课 学会反思 课题 第二节 养成反思好习惯 单元 1 学科 道德与法治 年级 6 学习 目标 1.养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。 2.学习从不同的角度反思自己。 3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。 重点 养成反思的行为习惯。 难点 学习从不同的角度反思自己。 课前准备 1.回顾自己曾经使用的反思的好方法。2.收集你印象深刻的他人关于反思的好方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习导入：上节课，同学们通过学习，感悟到我们的生活离不开反思，那么什么是反思？我们注意经常反思有什么意义？学生回答后教师总结过渡：生活中，我们需要反思的时候是很多的，反思对于完善自我，促进自身健康成长具有重要意义，学会合理地反思，科学的反思很重要，今天我们就一起继续来探究关于反思的话题。 复习旧知，谈话导入话题。 复习旧知，导入话题，有助于新旧知识的衔接，开篇点题。 讲授新课 环节一 掌握反思方法1.学生看教材P24活动园事例，小组内说一说： （1）事例中的“我”采用的反思方法？答案预设：我按如下步骤反思：第一步：回忆演讲的经过，当时我感到太狼狈，便指责罗康，是我不对。 第二步：我不想面对的事实是：自己的失误才是导致演讲失败的真正原因。第三步：下次演讲，我一定做好充分的准备，即使发挥不好，也不再推卸责任。我相信，精彩一定属于我们。 （2）你曾经深刻反思过的印象最深的一件事情是什么？你能像这个同学一样反思生活中发生的事情吗？提示：如与父母、同学、好朋友或其他人产生的矛盾等。第二个问题根据自己的实际情况回答。 2.出示教材P24“反思的方法”，学生齐读感悟。说说你还有哪些好的反思方法？（1）资料：《反思方法》●选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。●在这件事情中，哪些地方自己做得对？有哪些成功的经验？●在这件事情中，哪些地方自己做得不对？有哪些失败的教训？●如果能够重来一遍，或以后遇到类似的事情，自己可以怎样做得更好？（2）提示：如①总结反思法：总结反思自己或他人教学实践活动中的经验与教训的方法；②对话反思法：通过与矛盾对象交流，来反思自己的行为；③行动研究法：是指个体对自己在生活中与他人产生的矛盾进行反思性调查和研究；④写日记：通过写日记反思自己每天需要反思的事情等。3.小结：在上面的学习活动中，我们探究了教材P24活动园事例中的反思方法，又梳理了自己的反思方法。是的，如果我们在生活中注意经常反思，能使我们的眼光更加敏锐，言行更加规范，与他人和睦相处。环节二 把握反思时机1.学生看教材P25活动园《毛毛同学的生活记录表》，选择你认为特别需要反思的一项，在相应的方框内打“√”，然后说一说：（1）你这样选择的理由是什么？（2）小组内交流：看看其他同学的选择，他们的理由是什么？从中你感悟到什么？ 提示：反思时时都能进行。在特定情况下，反思尤其必要。2. 学生看教材P26阅读角，学习古人的反思方法，小组内说一说：你从中学到了什么反思方法？你明白了一个什么道理？ 提示：A.我学到的反思方法是：“吾日三省吾身”。B.我明白了：反思时时都能进行，曾子因为掌握反思的时机，每天都注意反思，所以他才能不断进步，成为孔子弟子中的佼佼者。3.我参与、我探究：你有专属自己的“反思时间”吗？你认为通过反思有收获吗？预设答案： 生一：我在每天完成作业后进行反思，这使我的学习有了很大的进步。 生二：我通过和爸爸妈妈的聊天反思自己，这使我掌握了更多的学习方法，和同学相处更和谐了。生三：我每天抽时间写日记，记载每天中最想反思的事，周末我再总结反思，这使我总结了 ... ...
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