小学四年级语文（上）《寒假生活》练习十九 1、读拼音，写词语。 gāo ào shǐ hòu lǒng zhào yìn bì zé bèi càn làn hén jǐ yáng yì shèn zhòng jūn yún 2、找近义词、反义词。 （1）找近义词。 挖掘—（ ） 黑暗—（ ） 滋润—（ ） （2）找反义 词。 茂盛—（ ） 新鲜—（ ） 柔和—（ ） 3、填空。 （1）《出塞》的作者是 代诗人 ，诗中运用了互文的修辞手法，表达了对戍边将士同情的诗句是 。 （2）《凉州词》的作者是 代诗人王翰，其中运用夸张的的修辞手法，描写边关将士视死如归的英雄气概的诗句是 ， ？ （3）《夏日绝句》的作者是 代女词人 。诗句表现诗人崇高的人生观的诗句是： 。 4、下面标语不得体的一项是（ ）。 A、“人人讲究卫生，争光文明市民”（街道旁标语） B、“教育的最大成功是让学生学会学习”（学校标语） C、“欢迎各界人士光临本院”（医院门口标语） D、“为了你和家人的幸福，请注意交通安全。”（路旁标语） 5、给带点词选择正确的词意。将序号填入括号里。 深：①（颜色）浓，②深刻，深入；③深奥，④很，十分 ；⑤距离开始的时间很久；⑥从上到下呀从外到内的距离大（跟“浅”相对）；⑦（感情）厚；关系密切 ； （1）在深山老林里有许多野兽。 （ ） （2）小红穿着一件深红的夹衣。 （ ） （3）我们对遭受战乱之苦的利比亚人民深表同情。（ ） （4）夜已经很深了，老师们还在备课、批改作业。 （ ） （5）中朝两国人民的深厚友谊是用鲜血和生命凝结而成的。（ ） （6）这件事对我们的教育很深。 （ ） （7）张老师讲课总是由浅入深，循序渐进。 （ ） 6、一位小朋友向人作介绍时，用成语给自己“画像”：突出的优点———知过必改；明显的缺点 ———粗枝大叶；待人接物———与人为善；理想———品学兼优；请你也用成语给自己“画像” （不能照搬上面同学使用过的成语） 突出的优点： 待人接物： 明显的缺点： 理想： 7、给下面的句子排序。 （ ）斩下它的四条腿，竖立在大地的四方。 （ ）这样天就再没有坍塌的危险。 （ ）女娲担心补好的天再塌下来。 （ ）把人类头顶上的天空撑起来。 （ ）于是又杀了一只大乌龟。 8、近些年来，网络语言已经“跳”出了网络，开始频频现身于学生的日记、作文中，如用“神马”代替“什么”、“鸭梨”代替“压力”“GG”代替“哥哥”、“酱紫”代替“这样子”“稀饭”代替“喜欢”……这到是汉语言生机勃勃的表现，还是对汉语言的恶搞和污染？你赞成在作文中使用网络语言吗？请谈谈你的观点、 9、文文和聪聪在一起猜谜。聪聪说：“唐虞有，尧舜无；商周有，汤武无；古文有，今文无。” 文文马上就猜中了，说：“我就以谜猜谜吧。跳者有，走者无；高者有，矮者无。”聪聪大笑，接着说：“善者有，恶者无；智者有，蠢者无；嘴上有，手上无。”文文高喊：“对！”又接着说：“右边有，左边无；后面有，前面无；凉天有，热天无。”聪 聪 高兴地说：“哭 者有，笑者无；骂者有，打者无。”文文接着说：“和尚有，道士无……” 同学们，你们知道谜底是什么吗？ 谜底是： 附参考答案 1、读拼音，写词语。高傲，时候，笼罩，硬币，责备，灿烂，痕迹，洋溢，慎重，均匀 2、找近、反义词。 （1）发掘，昏暗，滋养 （2）衰败，陈旧，坚硬。 3、（1）唐，王维， 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 （2）唐，醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ （3）宋，李清照，生当作人杰，死亦为鬼雄。 4、C， 5、（1）⑥（2）①（3）④（4）⑤（5）⑦（6）②（7）③ 6、勤学好问，粗心大意，彬彬有礼，德才兼备。 7、③⑤①④② 8、网络语言不应该出现作文中。作文是学生与教材结合的语文应用能力，是书面语表达形式,应该使用现行规范的语言文字,不能使用网络 ... ...
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