《雨花石》教案 教学目标： 1.指导学生用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲《雨花石》。 2.通过学唱歌曲《雨花石》,了解歌曲中倚音、切分音、十六分休止符的应用,能较到位的表现歌曲中的断连区分,并能正确演唱三十二分音符。 3.引导学生牢记革命传统,懂得今天的生活来之不易,要好好珍惜。 学情分析： 五年级学生基本上掌握了高位置声音来演唱歌曲,在老师的引导下能合理运用使用气息,这个班级的学生个性活泼,也很认真乖巧,对音乐的兴趣比较浓烈,特别是班上有几个女生,音乐感比较的好,肢体语言很美,男生大部分也比较认真投入,和老师能够积极的配合,?最好的歌曲的情感表达还有待提高,但是这个班整体的感觉比较的整齐,接受能力也不错,对表演有一定的自我表现能力。 教学重点难点： 学唱歌曲《雨花石》,把握好旋律中三十二分音符、十六分休止符和倚音的演唱与运用。以情感为线,引导学生用歌声表达出歌曲的情感。 教学过程： 一、组织教学 1、听音乐进教室，师生问好 2、发声训练：此练声为小调式，强调发声姿势及发声方法。 3、难点节奏解决：要求：在练声音阶中加入休止符和倚音的演唱并处理到位。 二、新授歌曲 （一）、导入 师：同学们，老师今天要带你们去一个美丽的地方，让我们随镜头出发吧！（PPT） 师：这里是南京著名的雨花台。就是在这样一处风景绝佳的地方，在上世纪四十年代国民党统治时期，却成为屠杀共产党人和革命志士的刑场，先后有近10万的革命先烈在这里牺牲。新中国成立以后，为了缅怀先烈的英灵，在雨花台修建了烈士陵园。（PPT）走近这里，首先映入我们眼帘的是这组烈士的群雕。让我们走近他们，一起瞻仰革命先烈的光辉形象。(PPT) 师：看，有戴着镣铐、蔑视敌人的工人，有横眉冷对的知识份子，有怒目圆睁的农民，有临危不惧的女干部，还有抿着嘴，咬紧牙关的小朋友和眼睛里充满着胜利希望的女学生。他们是成千上万革命烈士的代表，是他们用鲜血和生命换来我们今天的幸福。我想到一首歌，歌的名字叫〈雨花石〉，我要把它送给这些革命志士，同学们请用掌声为我鼓劲！ 1、范唱。提问：这是一首情绪怎样的歌曲？ 2、再听提问：这首歌曲可以分成几个部分？你是根据什么来分的 （二）、学唱曲调 1、学习歌曲前半部分 老师拍击每乐句的后半句节奏，请学生演唱———师生接唱———指出同头异尾的结构———师生对唱———指出倚音和休止的使用———用“lu”来演唱上半部分。 2、学习歌曲下半部分 老师拍击每个乐句的前半句节奏，请学生演唱———总结特点——— 师生接唱———指出倚音和休止的使用———用“lu”来演唱上半部分。 （三）、学唱歌词 师：（出示雨花石）雨花石除了有美丽的外形，还有更深的内涵，雨花石虽小，可它身上折射出一种伟大无私的奉献精神。我们的革命先烈为了祖国和人民，不惜英勇献身，有的人可能牺牲的时候连名字都没有留下，就如同一颗颗埋在泥土中的雨花石，朴素而高尚。 1、老师播放歌曲，跟着旋律，学生有感情地朗读歌词，注意音的清晰和准确。 2、演唱歌词，注意前后情绪的对比 3、老师处理学生在模唱过程中出现的问题，学生跟钢琴演唱歌曲。 4、教师伴奏，学生全体演唱，处理休止符在歌曲中如何演唱。 提问： 第一乐段在演唱时用什么样的感情来演唱？（深情） 第二乐段在演唱时用什么样的感情来演唱？(激动、激昂) 5、男、女生对唱，最后结尾齐唱———边看视频，边轻声演唱。 （四）、情感激发 1、出示江姐PPT 讲解：当时，江姐被捕后被关押在渣滓洞里，在那里，她受尽了酷刑，敌人将一根根竹签插进她的手指，要她说出地下党组织的秘密，她的十指鲜血淋漓，但是她咬着牙说：“竹签是竹子做的，但是共产党员的意志是钢铁铸成的！”……（老师读江姐的家信） 2、再唱歌曲，激发情感 三 ... ...
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