《鱼的纹样》教学设计 教学目标： 初步理解“装饰”概念以及鱼纹样的表现特征，欣赏并发现鱼纹样的图案美和组合美，运用各种设计手法设计鱼的不同形态。 通过学生观察，欣赏，教师示范，使学生掌握设计不同的形态，用各种方法进行装饰。 通过本课的学习，培养学生热爱生活，美化生活的美好情感与体验。 教学重点： 运用简化，夸张等方法设计出不同形态的鱼纹样，懂得运用点线面以及色彩等装饰和表现鱼。 教学难点： 能够结合以前 过的纹样知识设计出鱼的纹样。 教学过程： 一．激趣导入 1.图片展示渔民打鱼图3张 师：“秋天是丰收的季节，我们如东可是鱼米之乡，看一看画面上的渔民们在干什么？” “看一看他们的收获，你们都认识吗？”（小黄鱼，带鱼，比目鱼） 2.揭示课题 图片展示《鱼纹陶盆》克里特文化 师：“鱼与我们的生活息息相关，在原始时期，我们祖先就用鱼的装饰花纹来美化生活用品了，我们把它叫做鱼的纹样。” 【板书课题】 新课讲授 图片展示真实的金鱼和装饰绘画的金鱼 师：“欣赏一下老师展示的两只金鱼，有没有发现这两条金鱼有什么不一样？” 师：“你们比较喜欢哪一个？哪一个更有艺术气息？” 师：“同学们想不想也试一试怎么装饰？” 图片展示鱼的结构图 师：“首先我们要先来了解一下鱼由哪些部分组成的，知道的同学举手回答。” 师：“知道了鱼的结构，我们就来一起探究一下怎样设计鱼的纹样。” （1）抓外形 师：“图上的鱼可以用什么形状概括？” 外形尽量概括简化 外形可以夸张变形 教师总结:鱼的外形有：椭圆形，圆形，柠檬形，菜刀型。 师：“老师也画了一条鱼，猜一猜是画面上哪一条？用了什么样的手法？ 点线面装饰 点 师：“找一找图中的鱼儿身上有什么？” 实物鱼图片2张 绘画鱼三张 点的大小虚实 线 线的粗细 有节奏 线的弯曲 很动感 面 面装饰图片3张 感受面的变化 教师示范总结：教师手绘点线面装饰各一张，结合作品一张。 师：“合理运用点线面，给我们更加丰富的感受。” 作品欣赏 欣赏色彩与点线面结合的作品 结合《冷色与暖色》的内容请学生讲一讲配色和感受 师：“我们发现，不仅点线面可以用来装饰，鲜艳的颜色也可以用来美化我们的作品。” 布置作业 1.师：“欣赏了这么多美丽的作品，同学们是不是也跃跃欲试了。老师听说了如东规划展览馆正在招聘设计师，我们一起去看一看。” 图片展示招聘要求：如东规划展览馆要开辟一个鱼类展览馆，外墙急需设计美化，现招聘设计师若干名，进行鱼的纹样设计图形。要求： （1）用点、线、面等元素进行设计。（也可以用一种元素为主，适当加入别的元素）。 （2）设计美观，能注意到疏密、大小的对比，色彩鲜明。 2.教师巡查，在黑板上画上背景板。 自评互评 学生将画的作品剪下来，贴在黑板上的背景板上。 学生点评最喜欢哪一幅？为什么？ 教师综合评价。 拓展延伸 欣赏农民画，感受画中丰富的生活气息，了解农民画的绘画形式。 欣赏神奇的海洋中还有许多千奇百怪的鱼，我们课后也可以去了解一下。 ... ...
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