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课件网) 通用技术 （技术与设计1） 第一章 技术及其性质 第一节 技术的性质及其巨大作用 通用技术： 通用技术：(简称GT)在高中课程当中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，在日常生活中应用广泛，对广大学生的发展具有广泛迁移价值的技术。 为什么要学《通用技术》 随着科学技术突飞猛进的发展，技术日益成为我们生活中几乎无时不在，无处不在的客观存在，成为社会发展进步的重要因素。因此，技术素养是当代青少年的基本素养，提高技术素养正是通用技术课程的基本目标之一。 第一节 技术的性质及巨大作用 一.技术源于什么 技术的萌芽阶段可追溯到远古时代。 七孔石刀 石斧：战国，哈密市天山乡板房沟采集，完整，长菱形，中间有孔，侧面有凹痕，外形美观，独特。比例搭配合理，用途趋向专一化。 石斧、石刀 思考：技术源于什么？ 技术最早源于人类寻找、生产食物，制作衣服和与野兽搏斗等生存的基本需要。 技术的进步源于人们改变自身生存条件、改造自然的愿望。 什么是技术？ 广义： 指工具、人类发明的产品和人工制品； 表示创造这种产品所需的知识体系； 表示技术知识的产生过程及技术产品的开发过程、协议和程序； 表示包括产品、知识、人员、组织规章制度和生活结构在内的整个系统。 总之，技术是人类改造自然的工具与方法。 目的： 满足人类自身的需求和愿望。 认识自然 利用和改造自然 “ 是什么 ”“ 为什么 ” “ 怎么办 ” 科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步 验证假设，形成结论 验证方案的可行性与合理性， 并实现优化 技术与科学的区别： 科学 技术 区 别 定义 科学是人类探索自然、寻求规律的过程与活动 技术则是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造 侧重 回答 实验 联系 三、技术的发展史 石器时代 青铜器时代 铁器时代 蒸汽机时代 信息时代 电气时代 技术的三次重大变革 第一次 约14000年前至18世纪 人类由游牧生活变为定居生活 第二次 从18世纪至19世纪中叶 蒸汽机的出现带来的工业革命 第三次 数十年前以来 计算机及高速通信网的发展 三、技术的性质 1、实践性 2、综合性 3、创新性 4、相关性 5、价值性 1、实践性 技术来源于实践、应用于实践，它为 改造自然、改造社会的目的服务。 技术的应用具有两面性，而技术的本 身并没有两面性 2、综合性 每一门技术都可以看成由多学科的知 识综合而成。 技术的形式是由多种多样的要素综合 而成。 技术是各种经验、知识、物质手段综合 运用的结果。 3、创新性 技术的创新成为衡量一项技术价值的 重要指标。 技术的创新具有时效性。 4、相关性 一项技术的的发展可以带动其他相关 技术的发展。 5、价值性 技术本身就是生产力，具有天然的价值 特点。 技术需要保密、需要申请专利来保护发 明、创造者的合法权益。 四、技术的影响 技术极大地改善生活，带来良好的经济 效益和社会效益。 技术如果使用不当，会带来负面影响。 1.技术常常可以解决人类所遇到的问题，给人类提供了很大的帮助，而有的时候技术又会给人类带来一定的危害。下边所列出来的技术对人类危害现象中，不是危害地球自然环境的是（ ） A 水土流失 B 噪声污染 C 酸雨现象 D 胎儿鉴定 2.技术对人的解放作用表现为人依靠技术解放或延长了自己的手、脚……等身体器官，拓展了劳动空间，提高了劳动效率。下列技术的发展解放了人的体力的是（ ） A B超技术 B 摄像技术 C 电视技术 D 蒸汽技术 课堂练习 D D 3.下列选项当中，属于技术活动的是（ ） A、广义相对论 B、牛顿第一定律 C、阿基米德原理 D、蒸汽机的发明 4.下列活动是科学活动的是（ ） A、蒸汽机的发明 B、B超技术 C、 ... ...
