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课件网) 人教部编版小学三年级下册语文 3 荷花 走进作者 叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人。中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。 代表作：《稻草人》《旅行家》 《小白船》《古代英雄的石像》 《一粒种子》等。 荷花，又名莲花、水芙蓉等，是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子成卵形。 请同学们先听课文范读，边听边将难点的仔细全画出来，然后再认真自读课文，把重点字词读会。 初读课文 我来读 挨挨挤挤 莲蓬 饱胀 翩翩起舞 舞蹈 花瓣儿 蜻蜓 昨夜 好梦 破裂 一幅 衣裳 挨 āi（挨挨挤挤） ái（挨打） 瓣 蓬 胀 裂 姿 势 仿 佛 随 蹈 止 我来写 结构： 部首： 书写指导： “瓜”不宜宽，左边竖撇略长。 bàn 瓣 重难点字书写指导 左中右 辛 结构： 部首： 书写指导： 左窄右宽。右部被包部分不要写得太宽。 suí 随 左右 阝 挨 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 多音字 āi 他考试不及格，怕挨打不敢回家。 ái 词语解释 翩翩起舞：原形容轻快地跳舞。本课形容荷花随风舞动的样子。 几只美丽的蝴蝶在翩翩起舞。 挨挨挤挤：挤来挤去。本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。 前来看戏的人群挨挨挤挤，非常热闹。 饱满得发胀。 饱胀 破裂 出现裂缝。 展开 _____ 仿佛 _____ 赶紧 _____ 姿势 _____ 张开 展开 _____ 破裂 _____ 停止 _____ 快乐 _____ 好像 赶快 姿态 收拢 完整 继续 伤心 自由读课文，看看文章先写什么，再写什么？理清文章层次。 看荷花（1） 荷花 看荷花入了迷（4、5） 荷花的样子（2、3） 整体感知 细读课文，说说“我”为什么要去荷花池呢？画出有关的句子。 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 时间 地点 起因 迫不及待的心情 荷花池里的荷花是什么样的呢？找出原文读一读。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 总起句 比喻 色彩 形态 挨 āi（ ） ái（ ） 挨家挨户 挨饿 挨挨挤挤 体现了荷花顽强的生命力 我还会说这样的词语： 层层叠叠 密密麻麻 密密层层 重重叠叠 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 形象地表现了白荷花的光彩夺目、卓尔不群，更写出了荷花的生机勃勃。 冒 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 有的……有的……有的…… 排比：荷花多、形态各异 露 lòu（ ） lù （ ） 露馅儿 露水 有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 初开 全开 未开 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 一池荷花 一大幅活的画 突出了荷花竞相开放的勃勃生机和活力，又表达了作者对神奇的大自然的由衷赞叹。 大自然 比作 看到这一池美丽的荷花，作者是怎么想的呢？读课文，找一找作者的所思所感。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 想 象 拟人 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？ 再读这一部分，说一说“我”是不是一朵荷花呢？为什么？ 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花， ... ...
