认识月球 【教学目标】 知识目标 1．知道月球的亮光是反射太阳光形成的。 2．能学会利用天文望远镜观察月球的外形以及不同时刻在天空的位置。 能力培养目标 1．能模拟实验观察月球反射发出的光亮。 2．了解更多有关月球的知识，并会收集整理资料。 情感态度价值观 1．经历坚持长时间的观察活动，体会科学研究的严谨。 2．对探索月球的秘密产生兴趣。 【教学重难点】 1．知道月球的亮光是反射太阳光形成的。 2．能模拟实验观察月球反射发出的光亮。 3．了解更多有关月球的知识，并会收集整理资料。 【教学准备】 手电筒，乒乓球，木棍，黑色水彩笔 【教学过程】 一、创设问题情境导入 1．月亮自己会发光吗？那月亮的光亮又是从哪里来？（提问：教师引导，启发学生思考） 2．说说你的猜想。 3．小结导入：我们平时所看到的月光，就是月亮反射的太阳光。 二、月光从哪里来 1．学生利用准备的实验工具做月球反射太阳光的模拟实验。 2．用涂黑的乒乓球模拟月球，电筒光模拟太阳光。 3．将电筒光照射到乒乓球上。 4．观察实验现象。 三、观测月球 1．用肉眼观察月球，那些不规则的阴影区域是什么呢？ （提问：教师引导，启发学生思考） 2．介绍天文望远镜 天文望远镜是进一步进行月球观测的最佳手段。 四、月亮升起来了 1．观测月亮升起来的方向。 2．比较月球在不同时刻所处的位置。 3．推测月球在天空中的什么方向上升，又在什么方向落下。 五、总结月亮变化的原因。 月球不会发光，它只能反射太阳的光辉；朝着太阳的一面是明亮的，背着太阳的一面是黑暗的。月球在公转过程中，向着地球的一面有时全部是明亮的，有时明亮部分比黑暗部分多，有时明亮部分与黑暗部分各半，有时明亮部分比黑暗部分少，有时全部是黑暗的。这样，人站在地球上就会看到有月亮的变化。 六、探索交流 你知道我们人类对月球开展了哪些探索？你还知道哪些与月球相关的知识？将收集的月球的资料：每组选一人，说一说，教师帮助学生整理。 1．前苏联无人登陆器“月球10号”在1966年3月31日成功入轨，成为月球第一颗人造卫星。 2．1969年7月20日美国“阿波罗11号”的宇航员尼尔，阿姆斯特朗在月球上迈出一小步，人类登月迈出一大步。 3．我国的“神舟5号，神舟6号，神舟7号”都为登月做了先行准备，特别是“嫦娥一号”对月球立体图绘制、完成四大科学目标、探测月表物质成分和矿物分布，探测月壤厚质，探测地、月空间环境，如果将来探月成功，寻求开采月球资源服务于人就能实现。 4．月球的吸引力只有地球的六分之一，也就是说地球上60千克的重量在月球上只有10千克。 5．月球上没有大气，显然就没有空气，我们可以用超声波和高频微波发射器同地球上的人联系。 6．活动：如果你是登月宇航员，出发前应准备什么？（讨论回答，教师帮助总结） 如果我是登月宇航员：在出发前应准备好水、食品、氧气、衣服、摄像机、高频微波发射器等。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
