2 拉拉手 交朋友 教案

课题：?《拉拉手??交朋友》 一、教学目标? 引导学生学习怎样做自我介绍,初步学习如何正确的交朋友以及和朋友相处的方法。? 通过参与各种游戏活动，锻炼学生口语表达和情感表达能力，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能.? ?培养学生乐于和同学、老师交往的情感,引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动,养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。? 二、教学重难点：? 重点：锻炼学生口语表达和情感表达能力，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能.? 难点：培养学生乐于和同学、老师交往的情感,引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动? 教学准备?多媒体课件 ?四、教学过程? 活动一：朋友大介绍? 师：孩子们，你们来学校有好多天了，那你们交到自己的好伙伴了吗？来，交到朋友的请举手！同学们陆续举手。有没有同学没交到朋友呢？也请举一下手！1、2、3、4、5、6、7......有好多同学还没有交到朋友呢，没关系，这节课我们就来学习道德与法治的第二课《拉拉手?交朋友》，通过学习这一课，同学们就会知道怎样交朋友了。? 我们先来一个朋友大介绍，我们请刚才举手的几位同学找到他们的伙伴并带着他们的朋友上台来介绍一下。谁想介绍一下你的伙伴呢？（同学们举手，老师选择三位同学上前）。我们一起为你们唱《找朋友》这首儿歌，你们可以蹦蹦跳跳的去找到好朋友把他们带到前面来介绍！? 预设：? 生1：老师，这是我的好伙伴xxx，他今年八岁，我们一起读书，一起上学！? 生2：这是我的好伙伴xxx，我今天忘了带橡皮，他借给我用了，我们就成了好朋友，放学时，我也帮他扫地了。? 生3：这是我的好伙伴xxx，我们是下课时一块做游戏认识的，我们还一块放学走出校门呢，我们可喜欢在一起做游戏了。? 师总结：同学们，你们上学没多久就通过一起学习，一块游戏、一块上学放学，互相关心、互相帮助，结识了好伙伴，而且还能把好伙伴介绍给老师和同学们，你们真是太棒了。? 活动二：怎样交朋友? 师：看到这么多同学都有这么多的朋友了，那他们是怎么样交到朋友的呢？我把这个问题留给大家，咱们分组讨论一下，然后我请几位同学来分享一下他们交朋友的秘密。开始讨论吧，讨论完毕后请回过头来坐好。? 师：谁想起来回答这个问题呢？? 预设：? 生1：有一次xxx摔倒了，我走过去把他扶起来了，我们就成了好朋友。? 生2：我和xxx是邻居，我们从小就在一起玩，我们慢慢就成了好朋友。? 生3：我经常借给xxx文具，我们就成为了好朋友。? 生4：我和xxx是幼儿园就认识的，我们喜欢在一起踢球。?师总结：这几位同学分享了这么多交朋友的方法，大家一定要记好了。我们再一起来看看书上给我们出了哪些方法交朋友。? 分别出示运动图示、做手工图示、下棋图示和喂饭、撑雨伞图示，通过图画让学生们感知通过什么方法可以交到朋友。? 师总结：同学们，我们可以和有相同爱好的同学在一起做自己喜欢的事情，这样你们就可以成为朋友，还可以通过舍己为人、帮助别人来获得朋友，我们尊重别人，就会得到别人的尊重，朋友也就会越来越多。? 活动三：怎样和朋友相处?? 师：我们交到朋友之后，应该怎样和朋友相处呢？请同学们思考一下，一起来分享自己和朋友相处的办法。? 预设：? 生1：我们应该多关心朋友，和朋友一块玩，不让他孤单。（师：你真有爱心（并拥抱一下）。? 生2：我们要尊重朋友，不嘲笑他，多帮助朋友（师：你真是个善解人意的好孩子！）? 生3：我们还可以多多赞美朋友。（师）能给我们示范一下吧！（生3：你的歌唱的真好听，可以教教我吗？）你真机灵！? 出示情景一、情景二和情景三，看看同学们会怎样回答，有请两组同学上台表演情景三。? 师：这里有一首好朋友在一起如何相处的儿歌，我们一起来读一遍，然后同桌再互相拍手玩 ... ...