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课件网) 最佩服漫画大师，他们往往能够在很短的时间内抓住对象的特征，只用寥寥几笔便能勾画出一个人物，将其个性展露。这一切似乎很奇妙，大师以他高超的技艺创造出了人物的独特面貌，于是从一颦一笑中我们也能区分出谁和谁来。其实漫画大师能做到的，我们用笔同样也能做到。要让人物栩栩如生地走到我们笔下，关键在于要写出人物的精神。 情境导入 写作 写出人物的精神 1．了解写出人物的个性和精神对塑造人物形象的作用。写出人物的内心世界，才能使笔下的人物更丰富、更立体，给人的印象更深刻。 2．掌握在写作中表现人物个性和精神的写作方法和表达技巧。 3．进行写作实践，尝试写出能够表现人物精神的片断和文章。 学习目标 1、抓住典型事例来表现人物精神风貌。 一个人的内在品质和精神追求往往通过她所做的事情来表现。如《说和做———记闻一多先生言行片段》中，闻一多先生钻研学问时专注认真、锲而不舍的精神就是通过他“废寝忘食”“足不下楼”等典型事例来体现。 写作指导 2、借助一些写作手法来加以突出、强调。 如对比衬托，正面描写和侧面描写相结合的手法，都可以起到揭示和突出人物精神的作用。如《邓稼先》一文，将邓稼先与“原子弹之父”奥本海默进行对比，突出邓稼先朴实、毫无私心、甘于奉献的品格。 3、还可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。 写作指导 也许闭上眼睛你就能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征并不太难，但你还能写出他的性格与气质吗？以《我的好朋友》为题，写一个200字左右的片段。 写作指导 审题 选材 写法 我的好朋友（命题） 写人 朋友对”我“的关照，让“我”重新站起来。 朋友美好的心灵，让”我“快乐。 朋友的勇气，激发”我“向上的激情。 细节描写 欲扬先抑 对比、衬托 插入议论、抒情 写作指导 我的好朋友 丹彤是我的好朋友。我们经常在一起玩，她很随和，总是笑着，很少与人争辩。但是有一次我们在一起做作业时，我有一道题不会做，便想拿过她的作业本，看她是怎么做的。可是她却不给我。我似笑非笑地说：“看一看嘛，又少不了你什么！”可她说：“这样做对你不好。你不懂，我可以帮助你的。”语言仍与平常一样轻柔，但态度很坚决。我冷冷的说：“少来了！我拿你当朋友才看你的，不让看拉倒！哼，真不够意思！”她愣了一愣，说：“我正是拿你当朋友才不让你抄作业的呀。”说完想拉我的手。可我当时正在气头上，一把推开她，头也不回地走了。 写作指导 范文点评 这个小短文通过“我”与朋友交往中的一件小事，写出了朋友虽然性格随和，但是坚持原则毫不动摇，柔中有刚的性格特点，表现了她对朋友以诚相待的优秀品质。 写作指导 生活中，我们难免会与人发生争论。有时候，只是两个人的参与；有时候，则是数人参加。调动你的生活经验，以《争论》为题，写一篇作文，描摹争论中人们的不同表现。不少于500字。 写作练习 1 2 3 4 着眼于人：争论让人关系更和谐，让“我”更快乐...... 着眼于事：争论带给我们深刻思考，让真理更鲜明...... 起因：为什么争论 过程：怎样争论 结果：谁胜谁负 争论国家大事 争论某种社会现象 争论家庭中的琐事 争论学习中的问题 和谁争论：老师、同学、家人、陌生人...... 争论时的语言、动作、神态、心理 争论 （命题） 事件 选材 人物 主题 写作指导 范文展示 争 论 下课铃一响，教室里便炸开了锅，到处都是吆喝声，并以迅雷不及掩耳之势分成几拔。这时两种争论声便充满了我的耳朵。 “谭维维算什么！不就是去高档点的地方去演唱过吗！还常拿出来现……”“刘力洋又有什么了不起！参加个超女就以为自己是个什么人了，好了不得哟……”小红和小明正扯开 ... ...
