9 心中的110 教案

9．心中的“110” 一、教材分析? 本课是部编版小学三年级上册道德与法治第三单元“安全保护我成长”这一主题的第9课《心中的“110”》。这一课既是对小学低年级安全教育的深化，也是对本单元第?7课《生命最宝贵》和第8课《安全记心上》这两个教育主题的拓展，也就是从日常生活中的交通、水电的安全教育，深入到识别生活中的人为欺骗。教材中呈现给我们的几个案例贴近学生生活，能让学生学会时刻保持警惕性，不要上当受骗，明白心中要有“110”的道理。? 二、教学目标? ?1、通过具体的情境知道“心中的110”，能认识到心中没有110的危险。?? ?2、能意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有个110，不上当受骗，能提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。? 3、提高安全防范意识、提高警惕性、提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。? 三、教学重难点? 教学重点：让学生认识到社会的复杂性，能识破人为欺骗，初步建立人际安全防范意识，提高警惕性。?? 教学难点：培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。? 四、学情分析? 三年级学生，以形象思维为主，思维直观、具体、形象。但抽象思维开始形成，逐渐向深刻发展。另外，经过两年的学习，学生已经具备了初步的自我保护意识和能力。而三年级则强调了生命高度的安全教育，主要有保护生命的安全技能学习和人际安全的教育。? 五、教学方法? 情境教学法、课件演示法、启发法、探究法、合作交流法。? 六、教学过程? 环节一?：激趣导人?，感受关爱。??????????????????? ?师：今天老师来到学校，看到同学们在课间快乐的玩耍，上课专心的听讲的场景，我不禁拍了下来。看到这些画面，给你的感觉是什么？???（出示一组生活照片。）? 2.学生交流。? 3.师小结:这些快乐而幸福的场景都是我们的日常生活，可见，我们的生活是多么的美好，然而我们生活的社会是纷繁复杂的，虽然有那么多呵护关爱我们的人，但也有一些不法分子出于他们的目的，会对我们的安全造成威胁，当我们遇到困难和危险时，我们会找什么来帮忙？（生各自回答。）你知道“110”是什么电话吗？（匪警电话）?我们通常在什么情况在拨打它？（抢劫、小偷、坏人、有危险的时候）。是啊，只要我们心中也有一个“110”当遇到危险和伤害的时候，我们拨通它，它可以保护我们。我相信，通过今天的学习我们会对它有更深更新的认识（板书课题）? 环节二：活动引路?，探究感悟。? 活动一?：“风车放映厅”? 首先我们进入《大风车》?栏目。我们进入第一个板块《风车放映厅》之“大家一起来”，我们的口号是：大家一起来，脑筋动起来。?以“风车放映厅?”的形式播放案例，生观看两个视频。?出示第一个视频。? 师：我们先来看第一个视频，视频中的男孩为什么会上当？骗子是怎么骗取他的信任的？? 生观看并思考，举手发言回答问题。（轻信陌生人的话，警惕性不够。用钱诱骗小男孩。）? 出示第二个视频。? 师：视频中的小女孩与前面的小男孩进行比较，他们有什么不同？他们的做法有什么不一样？? 生交流并回答（男孩对陌生人缺乏警惕性，上了当。女孩比较冷静，动脑筋思考，求助自己旁边的人。）? 师：这样比较后，你对“心中的110”有什么新的认识？? 生：沉着冷静是心中的110；警惕性强是心中的110；机灵是心中的110。? 师：看来“110”除了我们拨打的110匪警电话之外，更是心中的“警惕、机灵、沉着。（板书）怀着“心中的110”你想对这个上当了的小男孩说些什么？? 生举手回答。? 师：同学们都很聪明，不仅分析了小男孩上当的原因，而且把骗子的狡猾之处也说了出来。刚才很多同学提到了陌生人，我们每天都会面对很多陌生人，大多数陌生人是正常的，但是也有个别陌生人言行异常，遇到言行异常的陌生人我们该怎么办呢？我们 ... ...