第六章 爱护植被，绿化祖国 教材分析： 本章是《生物圈中的绿色植物》的最后一章，学生在学习了前几章绿色植物在生物圈地位和作用之后，再了解我国植被的主要类型和 植被面临的主要问题，帮助同学们爱护植被，绿化祖国的重要意义，积极参加绿化祖国的的活动。本节有意识地培养学生设计绿化校园的活动增强爱护植物和热爱学校的情感。 学情分析： 初一学生活泼好动，思维活跃，乐于观察，但是受知识面的限制，所以，在课堂教学中要培养孩子们收集、整理资料的能力，让学生去观察和分析，来获取更多的信息。 教学目标； 描述我国植被的主要类型，说出我国植被面临的主要问题。 设计绿化校园的方案。 形成爱绿，护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动 教学重点： 爱护植被、绿化祖国的重要意义 教学难点: 设计绿化校园的方案 落实重点，突破难点：播放视频，植被类型图片 教学方法：讨论、探究 教学设计： 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导 入新 课 引入本节：想一想，议一议，“小草也有生命”“小草对您微微笑”，请您把路绕一绕，“我们和小树一起成长！”“带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。” 爱护花草树木，是我们每个人的责任和义务，你能想出一些更精彩的提示语吗？ 讨论 思考总结概括提示语 关注身边环境，明确植物的重要性 进行新课我国主要的植被类型我国植被面临的主要问题 播放植被类型的视频讲解：在我国辽阔的土地上，生长着种类繁多，千姿百态的绿色物。提问：植物是生物圈的重要组成部分，在生物圈中有什么作用？讲授：植物的作用很多，如，植物具有蒸腾作用，是生态系统的组成成分......。不同种类的植物对气候、土壤等条件的要求不同，在炎热多雨的南方和寒冷干燥的北方，在高山和平原，植物的种类差别很大。为了更好地利用和保护我国的植物资源，我们需要对我国植物的分布情况有一个大致的了解.引出植被概念;一个地区内生长的所有植物叫做这个地区 的植被。展示：我国植被相关的图片组织学生自学，明确两点内容：我国有哪些植被类型？这些植被有什么特点？总结;由此可见，不同的气候、降雨量、土壤等条件决定不同的植被类型。提问：在日常生活中，我们应如何保护植被呢？ 我国的森林资源尽管植物种类丰富、人均森林面积0.145公顷，不足世界占有量 。草原情况不乐观，草场退化、沙化。土地沙漠化已对农业生产和人类生活构成严重威胁。播放课件：播放：沙尘暴图片、草场沙漠化、耕地沙漠化图片。 观看视频思考阅读教材上的插图，联系生活实际进行自主学习，小组交流思考回答学生讨论，表达，交流思考，回答问题找出我国植被面临的主要问题;引到学生分析讨论观看，思考进一步了解我国植被的现状 了解我国的主要植被类型培养学生自主学习、合作的能力联系实际意识到面临的问题分析现状，触动学生有危机意识帮助学生爱护植被的情感 从我做起，保护植被教学内容 讲解：目前我国植被保护面临的形势十分严峻，但是这一问题已得到国家的高度重视，对森林和草原依法治理和科学化管理，力求使我国对植物的资源的利用和保护尽快走上可持续发展的道路。展示有关法律法规：《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》我国政府颁布《退耕还林条例》教室活动 观看，学习了解我国法律法规学生活动 提高爱绿护绿的意识并积极参与绿化活动设计意图 绿化校园的设计活动课堂小结 指导学生学习材料135页“绿化校园的设计活动”的目的要求和方法步骤增强爱护植被和热爱学校的情感，让校园更加美丽是我们共同的心愿，请各组展示你们的设计：绿化校园的设计活动通过本节课的学习，同学们学到了哪些知识，还有哪些困惑？ 明确活动的目的、要求和方法步骤，绘制出校园绿化现状示意图解决疑惑，归纳，总结。倾听，思 ... ...
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