复 习 教 案32 章节 第7章平面直角坐标系（小结1） 课 时 1 班 别 复习形式 复习 时 间 教 具 投影仪 知 识 体 系 A： 基础知 识 B： 重点难 点 C： 拓展提 升 有序数对概念。 平面直角坐标系概念。 横轴、纵轴、原点概念。 坐标的概念。 象限的概念。 各个象限的点的坐标特点。 原点的坐标特点。 到横轴的距离的含义；到纵轴距离的含义。 怎样求不规则图形的面积。 重点：理解掌握这一部分的基础知识。 难点：能利用这一部分的基础知识解决一些实际问题。 1.若（2,5）表示室内第二排第5列的位置，某同学的座位号为（5,2），那么该同学所在的位置是（ ）。 具 体 内 容 备 注 2.在教室里描述自己的位置和数学课代表的位置。 3.举例说出现实生活中的有序数对。 4.若定义:f(a,b)=(-a,b),g(m,n)=(m,-n),例如,f(1，2)=(-1，2)，则g(2，-3)=( ). 5.用有序数对表示物体位置时，（2,4）与（4,2）表示的位置相同吗？请结合图形说明。 6. 写出平面直角坐标系中点A,B,C,D,O的坐标。 具 体 内 容 备 注 7.在平面直角坐标系中，点（-4,4）在（ ）象限。 8.已知点P（m,2m-1）在x轴上，则P点的坐标是（ ）。 已知点P到x轴的距离是2，到y轴的距离是3，求点P的坐标。 11.若点P（x,y）的坐标x,y满足xy=0(x≠y),则点P在（ ）。 12.已知点P(2m+4，m-1).分别根据下列条件，求出点P的坐标。 点P 在 轴上； 点 P在 轴上； 点 P的纵坐标比横坐标大3； （4）点 P在过A （2，-3）点，且与 轴平行的直线上。 13.已知点A(-3，2),B(3，2),则A,B两点间的距离为（ ） 质 疑 问 难 1.你还有那些不懂得问题 2.质疑问难，互帮互学 重 塑 结 构 总 结 提 升（结构图表） 第7章平面直角坐标系（小结1）1.有序数对概念。 2.平面直角坐标系概念。 3.横轴、纵轴、原点概念。 4.坐标的概念。 5.象限的概念。 6.各个象限的点的坐标特点。 7.原点的坐标特点。 8.到横轴的距离的含义；到纵轴距离的含义。 9.怎样求不规则图形的面积。 布 置 作 业 归纳整理这一部分的基础知识. 学校 检查 记实 听 课 意 见 审核人 主备人 复 习 教 案33 章节 第7章平面直角坐标系（小结2） 课 时 1 班 别 复习形式 复习 时 间 教 具 投影仪 知 识 体 系 A： 基础知 识 B： 重点难 点 C： 拓展提 升 用坐标表示地理位置的方法。 2.利用平面直角坐标系绘制区域内一些地点分布情况平面图的过程。 3.图形的平移得到点的坐标的变化规律。 4.根据点的坐标变化规律判断图形进行怎样的平移。 重点：理解掌握这一部分的基础知识 难点：能利用这一部分的基础知识解决一些实际问题 1.在平面直角坐标系中，将点（2,3）向上平移1个单位，所得到的点的坐标是（ ）。 具 体 内 容 备 注 2.根据以下条件画一幅示意图，指出学校和小刚家、小强家、小敏家的位置． 小刚家：出校门向东走150米，再向北走200米． 小强家：出校门向西走200米，再向北走350米，最后再向东走50米． 小敏家：出校门向南走100米，再向东走300米，最后向南走75米。 3.将A（2,-5）向右平移3个单位，得到的点的坐标是什么？如果把右改成左、上、下呢？ 4. 三角形ABC三个顶点坐标分别是A（4，3），B（3，1）， C（1，2）． （1）将三角形ABC三个顶点的横坐标后减去6，纵坐标不变，分别得到点A1、B1、C1，依次连接A1、B1、C1各点，所得三角形A1B1C1与三角形ABC的大小、形状和位置上有什么关系？ （2）将三角形ABC三个顶点的纵坐标都减去5，横坐标不变，分别得到点A2、B2、C2，依次连接A2、B2、C2各点，所得三角形A2B2C2与三角形ABC的大小、形状和位置上有什么关系? 5.把点A（2，7）向左平移3各单位，再向上平移5个单位得到的点的坐标是（ ）。 6. 把点A（3，-1）向（ ）平移4个单位长度，再向（ ）平移（ ）个单位长度，可得到对应点B（-1 ... ...
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