综合性学习 中华传统节日 【教学目标】 1.介绍家乡节日时的民风民俗,记叙的时候努力做到内容充实,表达流畅。 2.写节日里发生的印象深刻的故事时,要把故事发生的经过写清楚、写明白。 3.学习修改、完善自己的习作。 【教学重难点】 如何用生动流畅的语言,介绍自己家过节的过程 或节日期间发生的故事。 【教学准备】 教师准备有关图片和课件。学生课外了解和搜集有关家乡节日的民风民俗。 【课时安排】 3课时 第一课时 教学过程 教师批注 一、谈话交流,引出课题 1.出示课件:春节、端午、中秋三个节日的情景照片。 2.同学们,你们从图片上看到了什么?能知道图上画的是什么节日吗? (学生自由讨论。) 这些节日都是中国的传统节日,哪位同学来说一说你还知道哪些节日。 二、认识中国的传统节日 春节(正月初一) 元宵节(正月十五) 清明节(四月五日) 端午节(五月初五) 七夕(七月初七) 中秋节(八月十五) 重阳节(九月初九) 重点提示:这些节日里面除了清明节,其他节日的时间都是农历的日期,大家记住了吗? 三、联系实际观察生活,进行习作练习 1.我们知道了这么多的传统节日,哪位同学能给我们讲讲你是怎样过节的?(任选一个节日来讲。) 2.在你过节的时候,都发生了哪些一直让你不能忘记的事情呢?也讲一讲吧。 第二课时 教学过程 教师批注 一、随堂练笔,指导写作 在充分调动学生习作积极性的基础上,趁热打铁,写下自己的节日印记。 要想把家乡节日的习俗写好,这和仔细观察是分不开的。观察时,要认真地观察节日活动的场面和细节,认真地听和想,还要积极地展开联想和想象,观察场面要抓住重点场面,并注意观察的顺序,要注意自己的真实感受。 如果是写一件事情,要注意:开头要告诉别人是什么节日,地点在哪里,都有哪些人,事情的起因是什么,经过怎么样,最后的结果是什么。这些东西都要写清楚、写明白。 二、学习修改作文 1.教师出示优秀示例和典型错误范例,通过比较,引导学生发现习作中的优点与不足。 2.讨论如何对典型错误示例进行修改。 3.指名反馈,教师适当点评。 4.教师总结修改习作的方法。 修改习作,最有效的方法就是读,自己读,自己发现;别人读,“我”来发现;“我”来读,别人来发现。通过三轮阅读,我们可以对自己习作中的以下方面做全面修改。 ①错别字以及语句不通顺处、标点符号使用不当处。 ②材料选择不当、主题不明确等。 ③进行润色,在表达手法上多花心思,争取写得更好。 5.学生独立修改习作。 三、誊抄习作,欣赏范文 家乡的春节 在爆竹声中,我们迎来了中国人民最盛大的节日———春节。家家喜气洋洋,挂上红红的灯笼,贴上红红的春联…… 正月初一,又是一个快乐的日子。 以往我都是起得最晚的人,可今天我争了个第一,因为极想闻闻那爆竹味儿。一串串鞭炮在人们手中点燃,声音真大,仿佛要把祝福送到千家万户,爆竹声接连不断,热闹非凡。 放完鞭炮,大家就开始吃早饭。 吃过饭后,我邀几个朋友一起去玩,口袋里装着父母给的零花钱,甭提多高兴了。今天的小鸟也出来凑热闹,大概它们心里也很高兴吧。 玩了一上午,下午我就要去拜年,这无疑是一件高兴的事,因为可以得到很多压岁钱啊! 真希望今天全国的小朋友都能像我一样开心快乐哟! 第三课时 教学过程 教师批注 一、激趣导课 师:同学们,你们知道我们祖国的传统节日吗? 生:知道。有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。 师:前一节我们各小组对我国的传统节日进行了一系列的研究。大家肯定有许多收获,那就让大家一起来分享我们的成果吧!现在,我们就按照顺序开始展示吧! 二、展示成果 A生:春节是我国的传统节日,我知道各地的活动内容丰富多彩。比如吃饺子,饺子一般要在年三十晚上12点以前包好,待到半夜子时吃,有“喜庆团圆”和“吉祥如意”的意思。 展示课件。(出示家人包饺子图片) 介绍 ... ...
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