5.4编创与活动 寻味京剧 教案

《寻味京剧》教学设计 教材分析 《寻味京剧》是人音版五年级下册第5课《京韵》的延伸教学内容。这一主题主要是初步了解我国悠久的文化和国粹艺术珍品戏曲代表--京剧。了解艺术与文化、生活、情感的关联，运用欣赏、模仿、体验等艺术活动，调动学生积极参与活动的积极性，培养学生注意观察、感悟生活的能力，激发学生进行丰富的艺术感受与想象，以艺术的手段激发学生的探索能力，通过艺术表演丰富他们的想象与情感。同时也体现“课标”弘扬民族音乐的基本理念。 学情分析 五年级下册的学生已经初步了解北京的风景风情，在此基础上，本节课将主要了解北京的传统戏，中国戏曲的代表--京剧，运用小组分工合作的方式体验感受京剧艺术的文化魅力，对民族优秀文化艺术感兴趣，增添爱祖国、爱家乡、爱生活的情感。 教学目标 情感态度与价值观： 通过尝试合作表演，体验感受京剧艺术的魅力，对民族优秀文化艺术感兴趣，激发学生弘扬民族优秀文化艺术的情感。 过程与方法： 通过有效欣赏懂得分辨京剧的四大行当，学习表演四大行当的出场亮相动作。 知识与技能： 通过有效欣赏初步了解京剧的来源、行当、唱腔、伴奏乐器等基本常识。 教学重点 学习表演京剧的四大行当出场亮相动作 教学难点 运用欣赏、模仿、体验、合作等艺术活动学习表演京剧 教学准备 多媒体课件、京剧表演道具、高甲戏表演艺术家等 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学资源 一、导入 师生互动，感受京剧艺术独特魅力 聆听京剧唱段《智斗》》 导入京剧 音频 二、感受体验 听京剧 1、聆听京剧基本唱腔 2、反复聆听 看京剧 1、观察四大行当 2、反复观察四大行当 听京剧 1、感受京剧唱腔速度和情绪 2、了解京剧伴奏乐器 看京剧 1、初步观察，交流行当特征 2、反复观察，猜测行当性格 通过聆听、观察等欣赏手段初步了解京剧基本常识 音频图片结合 三、学习模仿 学京剧 播放视频，引导学生从动作、表情、人物、情感方面模仿学习，强调最后亮相 学京剧 1、欣赏视频，选择自己喜欢的行当动作 2、尝试模仿学习，体验京剧 自主选择，激发学生兴趣，培养表演能力 视频学习 四、展示评价 演京剧 1、出示合作要求 2、安全小贴士 演京剧 1、尝试合作表演 2、小组展示 3、评价交流 通过分组表演培养合作意识，体验京剧魅力 表演道具、背景音乐 五、课堂总结 1、学生收获 2、教师总结 1、畅谈自己的收获 2、尝试模仿学习 提高学习京剧的成就感，增添爱祖国、爱家乡、爱生活的情感 音频