湘音9下 8.1.4我的未来不是梦 教案

《我的未来不是梦》教学案列 一、教学内容：选学歌曲《我的未来不是梦》 二、教材分析：湘教版文艺-出卷网- 九年级 上册《我们的音乐天地》选学歌曲《我的未来不是梦》 三、学情分析：九年级的学生在经过两年的初中音乐课学习，对音乐的演唱和音乐的理解都有了一定的基础，流行歌曲也正是他们这个阶段的最爱。 四、教学目标： 1情感态度与价值观： ???让学生学会正确看待自己，对自己的未来充满信心。 2能力目标： ???让学生了解自己的独特之处，提高学生辨证思维能力和培养自强不息的奋斗精神。??????? 3知识目标： ???了解“被自身假象所迷惑”带来的危害；懂得实现人生价值与找准位置的关系。 五、教学重点：不要被假象迷惑。 教学难点：不要被假象迷惑，如何找准自己的位置。 六、教学准备：教师制作多媒体课件，　学生课前预习。 七、教学过程： 【导入新课】（5分钟） 播放《我的未来不是梦》视频歌曲，让学生思考问题：这首歌曲给我们什么启示？ 师对学生的回答评析：要为自己的梦想而努力奋斗，未来的路还很长，我们一定要抓住现在，好好的把握住每一天，去开创一片属于自己的天空，做出一番成就！这样的导入，可以激发情趣，同时引入新课，使学生思考自己的未来。 【讲授新课】（20分钟） 教师让学生阅读教材138页材料，并思考问题： 你从这个故事中得到什么启示？ 出示幻灯：不要被假象迷惑 教师师引导学生感悟道理 瓦拉赫的成功，说明了这样一个道理：人的智慧发展是不均衡的，总有智慧的强势和弱势。只要选择了自己的强势智慧，使智能、潜能得到充分的发挥，便可取得惊人的成绩。这一现象人们常称之为“瓦拉赫效应”。很多名人之所以有所成就、有所作为，甚至成为大师级的人物是他们很幸运地在有意无意之间，选择了自己的强势智慧，并与社会的发展和经济的进步结合在一起了。 ? 出示幻灯（师生互动） 1、你最欣赏自己哪一点？ 2、别人最欣赏你哪一点？ 3、自己还有什么潜能没有发挥出来？ 师根据学生回答进行总结：每个人都有自己的独特之处，不要被自身的假象所疑惑，要正确认识自己，找准自己的位置，实现自己的人生价值。 【拓展部分】（?10分钟） 出示幻灯：不要埋没了自己 1、这块“月寿石”为什么在不同的地方却有不同的价值？ 2、这给你什么启示？ 教师鼓励学生积极发表见解，并作出合理的评价。 教师归纳：??????? 因为这块月寿石在不同的场所扮演的角色不同，面对的群体不同，人们对它的需要程度也不相同，所以，价值也就出现天壤之别。 给我们的启示：我们要认清自己的位置，看到自己的长处，发挥自身的优点，如果将自己放错了位置，你也许被视为草芥；如果找准了自己的位置，你就是珍宝！所以，一旦遇到不如意的事情，不要忙着给自己下不行的结论，而应该思考如何转向自己行的地方。 ?【学生活动部分】（5分钟） 出示一组图片：10年后的我们。 让学生畅谈理想 10年以后，你在什么地方？正在做什么？ 教师最后总结：???? 10年后，我们各位同学从事的职业可能各不相同，但只要我们认清自身优势，找准自己的位置，你就一定能在平凡的岗位上做出不平凡的事迹来！ ? 【课堂小结】（板书）（五分钟） 一：不要被假象迷惑（每个人都自己的独特之处，不要被自己的弱点所迷惑，要发现自己的优点，挖掘自身潜能，实现人生理想。） 二：不要埋没了自己（我们要认清自己的位置，看到自己的长处，发挥自身的优点。） ? 【巩固练习】 单项选择： 1、从“星光大道”走出的男高音阿宝在准备拍电影时却遭到了导演的拒绝。这说明（??????） A、阿宝没有能力。??????B、阿宝想成为全才。 C、阿宝也有自身的弱项。?D、阿宝没有任何演技。 2、篮球明星姚明在初中及高中学习成绩不太好，但他喜欢篮球，经常把上课时间也用在玩 ... ...