6、《千人糕》课件+教案+练习

部编版语文二年级教学设计 课题 6、《千人糕》 单元 第二单元 学科 语文 年级 二年级 学习 目标 会认16个生字，会写9个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文 懂得很多东西都是成千上万人共同劳动的结果。 重点 会认16个生字，会写9个生字。 难点 懂得很多东西都是成千上万人共同劳动的结果。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，我们看一幅图片，谁来说一说这是什么？ 认真看图片，回答问题。 图片导入，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 初读感知 自读提示： 正确、流利、有感情地朗读课文 想一想本文写了什么内容？ 检查生字词 自由读 小组赛读 开火车读 齐读 识字游戏 我会写 能、桌、味、买、具、甘、甜、菜、劳 （1）请学生观察字形，想办法识记字形。 （2）交流识记字形的方法，鼓励学生自主识字。 4、多音字 的 应 再读课文 朗读课文，并思考下面的问题： ①千人糕里包含有哪些东西？ ②这些东西是怎么来的？ ③除了包含的东西外，制成千人糕还需要哪些人的劳动？ ①千人糕里有米粉、糖等。 ②米是农民种的稻子加工出来的，种稻子时需要种子、农具、肥料、水、农药等。糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具、还得有火…… ③就算糕做好了，还得要人包装、送货、销售，需要很多人的劳动。 2．如果缺少这中间的哪个人，千人糕能到我们嘴里吗？ 千人糕不是说只有一千个人为它做出了贡献，而是很多很多的人，如果缺少其中的哪一个，这糕就无法到我们的口中。 3.借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。 4.我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。 衣服需要农民播种棉籽、浇水、施肥、除虫、摘棉花，然后才能纺纱、织布，最后裁缝制成衣服。化肥、织布机、缝纫机也需要很多人来完成制造。所以一件衣服也需要很多人的劳动才能完成。 自读课文，思考问题。 学习生字，说一说自己的识字方法。 读课文，思考问题。 读一读，想一想。 说一说 认读词语，读准字音，帮助学生了解故事大概，为进一步学习语文打下基础。 课堂小结 一块普通米糕的生产过程让我们明白社会是一个大家庭，我们的衣食住行需要许许多多的人共同努力、互相协作，才能得到，所以学会合作是我们每个人必须做到的。 板书 6、千人糕 团结合作 共同付出 6、《千人糕》同步练习 一、看拼音写词语 zhuō zi cái néng mǎi mài （ ） （ ） （ ） gān tián qín láo jiā jù （ ） （ ） （ ） 二、按样子写词语。? 许许多多（AABB）_____ _____ _____ 一心一意（ABAC）_____ _____ _____ 红彤彤（ABB）_____ _____ _____ 三、比一比，再组词。 具（ ） 买（ ） 味（ ） 真（ ） 卖（ ） 沫（ ） 在括号内填上合适的量词。 一（ ）米糕 一（ ）甘蔗 一（ ）野菜 一（ ）种子 一（ ）桌子 一（ ）水 五、阅读理解 车子怎么拉不动呢 鱼、虾和天鹅三个不知什么时候成了好朋友，一天，他们同时发现一辆车，车上有许多好吃的东西。 于是就想把车子从路上拖下来，三个家伙一齐负起沉重的担子，他们用足了狠劲，身上青筋暴露，使出了平身的力气，可是，无论他们怎样拖呀、拉呀、推呀，小车还是老地方，一步也动不了。 原来，天鹅使劲往天上提，虾一步步向后倒拖，鱼又朝着池塘拉去…… 究竟谁对谁错?反正，他们都使劲了。 ①从文中找出三个人都用足了劲一个词，这个词是 。 ②他们都用足了劲，为什么车子没有拉动呢？ _____ ③这个故事告诉我们什么道理？ _____ 参考答案： 一、桌子 才能 买卖 甘甜 勤劳 家具 二、平平常常 仔仔细细 认认真真 十全十美 无边无际 百发百中 亮晶晶 金灿灿 绿油油 三、 具 家具 买 买花 味 气味 真 真假 卖 卖货 沫 泡沫 四、块 根 棵 ... ...