第4课时 数的顺序 / 【教学内容】 教材第41页例4和做一做及练习九第1,2题。 【教学目标】 1.使学生通过填写“百数表”,进一步明确百以内数的顺序,加深对百以内数的认识。 2.使学生通过观察“百数表”,探索并发现“百数表”中数的排列规律等活动,培养观察能力和语言表达能力,发展数学思考,进一步增强数感。 3.使学生通过学习,进一步感受数学学习的趣味性和 挑战性,体验合作交流的价值,提高学习数学的兴趣。 【教学重点】 能对100以内的数按顺序进行整理,掌握百数表中数字排列的基本规律。 【教学难点】 自主探求规律,灵活运用规律。 【教学准备】 PPT课件,水彩笔。 / 教学过程 教师批注 一、情境导入 师:今天,数字王国的数字宝宝们正在进行比赛,看谁先找到自己的家。你们看,哪些数字宝宝已经找到了自己的家? PPT课件出示教材第41页例题中的表格,要求学生把表中已经填出的数分别读一读。 让学生先整体观察这张未填满的表,说说你有什么发现。 师:这张表中一共可以填多少个数?你是怎么知道的?(横着数十行,竖着数有十列,十个十是一百) 我们把它叫做“百数表”(板书:百数表),今天我们就通过百数表来学习百以内数的顺序。(板书课题:数的顺序) 二、探究新知 1.补充“百数表”。 师:你能帮其他的数字宝宝找找家吗?请小朋友们把它们全部写出来吧。 (1)学生各自填表,教师巡视。 (2)核对,检查。(师操作把PPT课件中的数字填上) 2.找数活动:请学生从36读到44;请学生从57往后数5个数;第4行第8个数是多少?55前面一个数是多少?与50相邻的两个数是多少? 3.观察“百数表”,引导发现规律。 (1)横着找规律。 给十位上是3的数涂上绿色。 学生涂完色后,师操作PPT课件也给十位上是3的数涂上绿色。 师:十位上是3的数在“百数表”中什么位置?这样的数一共有多少个? 学生齐读这行数。(师板书) 师:说说你有什么发现,从十位和个位上说。(这些数十位上,前九个数十位上都是1,个位就是依次多1(第一行除外)) 师:谁来完整地说说我们的发现?还有谁想说的? 师小结:每一行数的个位上分别是1,2,3,…,0;每一行数的前九个数十位上都相同,最后一个数的十位上比前九个数的十位上的数多1;每一行数中,后一个数总比前一个数大1,前一个数总比后一个数小1,最后是个整十数。 (2)竖着找规律。 给个位是3的数涂上黄色。(师操作PPT课件给个位上是3的数涂上黄色) 师:个位上是3的数在“百数表”中什么位置?这样的数一共有多少个?读一读(师板书),说说你有什么发现。(竖着看,第1列的个位上都是1,第2列的个位上都是2,第3列……) 师:找一找:个位是5的数有哪些?(第5列)个位是0的数呢?(第10列) 师小结:竖着看每一列的个位都不变,十位从上到下依次多1,也就多了1个十。从下往上看呢?(依次少1个十)也就是说,上下两数相差10。 三、巩固练习 1.我会填:比99多1的数是( ),比60少1的数是( ),92后面连续5个数是( )。 2.我会选:36,57,76,96,26,57,28,16,50,55。 个位上是6的数是( ),十位上是5的数是( )。 3.我会猜:交通警察上路查酒驾,从第1辆车查起,现在查第35辆车了,已经查了多少辆车? 4.完成教材第41页“做一做”。 5.完成教材第44页练习九第1,2题。 四、课堂小结 今天我们一起通过整理“百数表”学习了100以内数的顺序,你知道了哪些“百数表”的知识呢? 五、布置作业 完成相关习题。 / 【板书设计】 数的顺序 十位上是3的数有:30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 个位上是3的数有:3 13 23 33 43 53 63 73 83 93 【教学反思】 [成功之处] 1.问题的引领是思考的方向。课堂中问题的设计很好,能抓住课堂的教学重难点来设计问题,问题出现的时机也很适合。学生在老师问题的引领下逐步动手操作、动脑探究,使学生获得了新知。 2.让学生在操作观察中理解算理。 [不足 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
