第九章 第2节 新型材料的研制 【教学目标】: 1、了解铁、铜、铝极其合金的性质和应用； 2、了解金属资源的状况和保护金属资源的措施； 3、料是社会进步的物质基础，感受材料的开发和应用与化学科学发展之间的关系； 4、铝及其合金的性质和应用 教学重难点 1．知道金属材料、无机非金属材料等材料的特点及其在生产、生活中的应用。 2．实验探究纯棉纤维、羊毛纤维、化学纤维；聚乙烯、聚氯乙烯等常见材料的简单鉴别。 教学过程： （一）创设情境，导入新课 导入 图片展示：青铜铸造的马踏飞燕、金色的奖牌（杯）、腾空的火箭、隔水透气的鸟笼、宇航服、兵马俑、各种装饰瓷砖、玻璃器皿、人造假牙（骨、关节等）、破冰的斧柄、五彩的塑料制品、衣服布料等。 讲述：从我们的衣食住行到遨游太空，都离不开材料，人们对材料的认识、制造和利用，经历了从天然材料到合成材料、特殊材料的发展过程，材料的发展与化学等科学的发展密不可分。 （二）合作交流，解读探究 1．材料的分类：金属材料、无机非金属材料、合成材料、复合材料。 2．金属材料的冶炼、性能与用途 议一议 人类最早使用的金属是什么？在哪个时代？现代工业中，使用最多的金属是什么？金属使用时间与哪些因素有关？ 点拨 从出土的文物可以了解到，早在商代，我国就有了精美的青铜器，春秋战国时期人们已掌握了冶铁炼钢技术。现代工业中使用最多的金属是铁及其合金，次之的是铜，第三的是铝及其合金。金属的使用时间与金属的活泼性、冶炼技术等有关，越活泼的金属，冶炼的技术要求就越高。因此，人类使用金属的先后顺序是铜、铁、铝。 做一做 完成下列反应的化学方程式 Fe2O3 + CO ==== CuO+ H2==== CuSO4 +Fe ==== AgNO3 +Cu ==== 讨论交流 金属有哪些性能，这些性能与其用途有什么关系？ 小结 金属具有一定光泽和颜色；导电、传热性能较好，可用着导线和炊具；一般有良好的延展性，可加工成细丝或薄片或薄膜；金属的合金则一般具有较高的硬度和强度，如铁的合金有生铁和钢，铝合金质轻而硬。 想一想 铁锅、铁铲、钢刀都是铁制品，为什么锅脆、铲韧而钢刀锋利？ 点拨 合金的性能与合金的组成关系密切，铁合金的主要合金元素是铁、碳，生铁中碳的含量为2%～4.3%，钢中含碳量0.03%～2%，而含碳量的高低决定了合金的硬度和韧性，含碳量越高硬度越大，含碳量越低，韧性越好。 议一议 下列情况下使用的是什么金属？ 1、涂在水管或暖气管上的“银漆”是什么金属？ 2、写对联或做装饰品时所用的“金粉”是不是真的金粉？ 提示 金属粉末一般呈黑色，如铁粉、银粉均为黑色，题中的“银粉”实际为铝粉，“金粉”肯定不是金粉，因为金子是昂贵金属。 讨论交流 金属的用途与性质的关系 （1）为什么菜刀、镰刀、锤子用铁制而不用铅制？ （2）银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？ （3）为什么灯泡里的灯丝用钨而不用锡制？如果用锡制将出现什么情况？ （4）为什么铁制的水龙头要镀铬？镀金如何？ 小结 物质的用途由性质决定，实际考虑物质用途时还要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利、废料是否容易回收利用和对环境的影响。 3．金属材料的氧化与防锈 活动探究 铁在什么情况下最容易生锈？给我们什么启发？ 讨论交流 1、生活中，你见到过哪些防锈措施？原理是什么？你认为还有什么方法？ 2、我国金属资源比较短缺，就金属资源的保护你有哪些建议或措施？ 点拨 防锈的措施有（1）保持金属制品表面清洁干燥；（2）涂油、刷漆、镀其它金属、烤蓝等保护层。 保护金属资源的措施有（1）合理开发（2）做好防锈工作（3）回收金属废弃品（4）积极采用金属替代品。 引导学生小结： 布置作业: 教后记： 第九章 第2节 新型材料的研制（2） 【教学目标】: 1、了解几种陶瓷 ... ...
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