五下 22机器人 教案

《22 机器人》教案 教学目标: 科学探究目标 1.能搜集有关机器人的信息和资料。 2.能按照要求根据实际生活或学习需要设计一个机器人。 情感态度与价值观目标 1.能通过与其他人交流，改进本组的设计方案。 2.能客观地评价别人的设计方案。 科学知识目标 1.能描述机器人的三个基本特征。 2.能说明自己预测机器人发展趋势的理由。 科学、技术、社会、环境目标 1.能举例说明机器人将会给人类社会的发展带来哪些好处和问题。 2.能判断周围哪些物体属于机器人。 教学重点和难点： 激发学生学习机器人的兴趣，发挥想像力和创造力，综合利用所学的知识和技能，意识到科学、技术、社会、环境的密切联系。 教学准备 1、有关机器的图片资料或相应课件 2、有关智能机器人的图片资料或相应课件 课时安排：2课时 第一课时 教学过程： 一、兴趣导入： 　教师展示课件，激发学生研究机器人的兴趣。 师:社会发展到今天，人类创造的最奇妙的工具是机器人。机器人是一种在一定程序控制下，能够自动工作的机器人，是人类的好帮手。这节课我们来研究机器人， 板书22.机器人 二、自主学习： 活动1： （1）认识机器人 师：20世纪60年代，世界上第一个机器人由美国创造出来，从此揭开了人类研制机器人的序幕。现在人类已经拥有一个庞大的“机器人家族”。你们知道都有哪些机器人吗？它们都能帮我们干些什么？让我们逐一认识他们。 （2）教师展示机器人的图片并讲解。 机械手、工业机械人、仿人机器人、八脚走路的机器人…… （3）教师：刚才我们认识了一些机器人，请大家思考一下，机器人在哪些领域发挥着重要作用？它的发明和使用对社会的发展有哪些积极的方面，又会引起哪些问题？ 提示：我们可以从正反两方面来分析： 学生交流、讨论。 正面：机器人在军事勘探，医学等领域机器人能提高工作效率，减少环境污染。 反面:也会带来战争，ZT裁员，机器人伤人等问题。 （4）机器人的三个基本要求： 1.身体：具有一定的形状。 2.大脑：控制机器人的程序。 3.动作：具有一定的动作，行为表现。　　　　 三、合作探究 ：阅读科学在线。 　说说机器人的三个基本特征，判断日常生活中常见物体哪些属于机器人？ 四、检测反馈： 机器人的基本特征是什么？ 五、归纳提升： 学生谈收获 教师总结：机器人在军事、勘探、医学方面都有重要用途。任何事物都有正反两方面，机器人不仅能提高工作效率，减少空气污染等，同时也会带来战争、工厂裁员、机器人伤人等事件。机器人通常具有三个基本特征：身体具有一定的形状；大脑控制机器人的程序；动作具有一定的动作、行为表现。 六、布置作业： 搜集并整理智能机器人的图片或资料。 七、板书设计： 　 　第二十二课 机器人 1.介绍机器人　机械手、工业机械人、仿人机器人、八脚走路的机器人 2.机器人的应用领域及作用。 领域：军事、勘探、医学等。 　　 作用：提高工作效率减少环境污染。 3.机器人的三个基本特征。 　身体：具有一定的形状。 大脑：控制机器人的程序。 动作：具有一定的动作、行为表现。 ... ...