2 腊八粥 一、给下面的加点字注音。 唾沫（ ） 腊肉（ ） 稀烂（ ） 黄焖鸡（ ） 沸腾（ ） 搁置（ ） 嘟囔（ ） 肿胀（ ） 二、读拼音，写词语。 hú tu nóng chóu kě kào cāi xiǎng （ ） （ ） （ ） （ ） fěn suì wài tào chéng rèn jiǎo huò （ ） （ ） （ ） （ ） 三、写出下列语句运用的修辞方法。 1.让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。（ ） 2.初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。（ ） 四、写出下列语句运用的描写人物的方法。 1.“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半…… ”（ ） 2.锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：……要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！ （ ） 3.妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。（ ） 五、判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 1.本文的作者是沈从文。（ ） 2.“难道还能设什么法来反抗吗？”这个句子是设问句，意思是“没有什么法来反抗”。（ ） 3.本文通过对人物的动作、语言和心理活动等的描写，表现了“八儿”一家的其乐融融。（ ） 六、根据课文内容填空。 本文围绕 等着吃母亲熬煮的 的经过，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景，表现了一家人的 ，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对 的眷恋。 七、课内阅读。 ……总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。 “怎么，黑的！”八儿还同时想起染缸里的脏水。 “枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是捡了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。 虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。 1.八宝粥的颜色是 ，原因是 。八儿看到如此颜色的粥，心里想到的是 。 2.妈妈做的八宝粥好吃吗？从哪句话可以看出来。用“ ”画出来。 3.结合课文想一想，作者详写的是 ，略写的是 ，这样写的好处是 。 八、课外阅读。 今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生。看见我来了，都抬起头来说:“妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说:“那是你们妈妈小时候的事情了，在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？” 他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说:“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，她每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说:“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！” 我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。 1.这篇文章的内容共涉及“我”家几代人？写到了煮腊八粥的哪些人？ 2.用“ ”画出与结尾互相照应的语句。 3.结合文章内容，分析作者“泫然”所流露的心理。 参考答案 一、tuò là xī mèn fèi gē nāng zhǒng 糊涂 浓稠 可靠 猜想 粉碎 外套 承认 搅和 三、1.拟人 2.反问 四、1.语言描写 2.心理描写 3.动作描写 五、1.√ 2.√ 3.√ 六、八儿 腊八粥 其乐融融 家庭亲情 七、 1.深褐色 妈妈把枣子同赤豆搁多了 染缸里的脏水 2.虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。 3.等 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
