2．幼苗长大了 【教材分析】 《幼苗长大了》是最新苏教版科学三年级下册第一单元《植物的一生》第二课的内容。本节课通过观察并描述西红柿的幼苗，了解其形态特征。 通过回顾二年级下册《载小葱》一课中“小葱喝水”实验探究根有吸水的作用，通过玉米不定根的认识了解根有固定等作用。 【学情分析】 三年级学生喜欢科学,爱动脑、爱动手,整体学习比较认真,对实验感兴趣,经过两年的学习,已具备一定的观察能力,探究能力有了很大的提高,他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望。《幼苗长大了》这一课内容贴近小学生的生活, 学生通过《多姿多彩的植物》一课经历了对植物形态特征的初步认识，通过《载小葱》一课对植物生命需求有了初步探究。学生周围植物普遍存在且种类繁多，更容易展开对植物构造、功能、 生命过程的学习。但是他们自主获取知识和自主探究能力不强,科学探究能力和意识不强。需要老师加以引导。 【教学目标】 科学知识： 1．观察、描述西红柿幼苗的形态特征，了解幼苗成长的过程。 2．知道植物的根一般生活在地下，具有吸收水分和固定植物等的作用。 科学探究： 能运用感官和工具观察并描述植物幼苗的外部形态特征及现象。 在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号记录整理幼苗生长过程中每部分的样子。 能依据证据运用比较、概括等方法，分析结果得出根的作用。 科学态度： 1．对自然现象保持好奇心和探究热情，乐于参加观察植物幼苗、研究根的作用等科学活动，并能在活动中克服困难，完成预定的任务。 2．在科学探究中能以事实为依据，不从众，不轻易相信权威与书本, 面对有说服力的证据，能调整自己的观点。 科学、技术、社会与环境： 珍爱生命，意识到植物的价值 【教学重点】 通过回顾、观察并结合生活经验研究根的作用。 【教学难点】 通过回顾、观察并结合生活经验研究根的作用。 【教学准备】 教师材料：课件，常见的盆栽绿植。 学生材料：番茄或黄瓜幼苗生长记录，自己种植的番茄幼苗 。 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 一、导入新课 1．师：呱呱坠地的婴儿经过幼儿、儿童时期会长成一位翩翩少年。种下一粒种子它会有什么样的变化呢？这节课我们将通过《幼苗长大了》来学习一下植物幼苗成长的过程及根的作用。 ［设计意图：通过学生熟悉的人的一生中早期的成长过程，抛出问题引发思考，点明主题。］ 二、认识幼苗 1．师：寒假中，老师指导同学们种植西红柿种子，要求同学们观察记录西红柿幼苗的形态、高度等变化，同学们做的怎么样呢？现在我们一起来看一看大家的成果吧。（展示学生记录的番茄成长的数据和照片） 2．师：你能说一下这些幼苗有什么变化吗？ 3．生：幼苗长出了叶，叶子变大了，幼苗长高了，变得健壮了… … 4．师：是的，幼苗长出了茎和叶，幼苗长高变大了。同学们认真观察一周龄幼苗和两周龄幼苗新长出的叶子形态，你有什么发现？ 5．生：幼苗刚开始长出的两片叶子的边缘是平滑的，后来长出的叶子边缘不平滑。 6．师：这位同学观察的非常认真！番茄幼苗最初的两片叶子是子叶，之后长出的叶子是真叶，我们生活中所见所说的都是真叶。观察一下你种的番茄幼叶长大后的形状像什么呢？ 7．生：像一片片羽毛。（这些语言的意义何在？） 8．师：非常棒，番茄的像羽毛一样的叶称为羽状叶，杨树的叶像心形，枫树的叶像手掌，每种植物的叶都有特定的形状，叶的形状是植物的重要特征。幼苗长大过程中，地上部分枝和叶生长的同时，根也在努力的生长。根在植物的生命活动中起什么作用呢 ［设计意图：通过观察植株生长过程的照片和幼苗生长记录表，让学生直观感知幼苗长大的过程。引导学生观察、对比，发现番茄叶的特征。设疑问引出根的作用。］ 三、根的作用 1．师：二年级的时候我们学过《 ... ...
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