本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第一章观察细胞的结构复习教学案 【教学目标】： ①了解显微镜的构造和作用。 ②掌握有关显微镜的中考考点知识。 【重点和难点】： 〖重点〗：了解显微镜的使用方法。 〖难点〗：规范使用显微镜，并掌握有关显微镜的中考考点知识。 【课前准备】： 显微镜、二种标本（写有“上”字的玻片；玻片标本）、餐纸。 【教学方法】： 启发式、自主学习式 【教学设计】： 教学过程 教师活动 学生活动 教师意图 课程导入 导 入 1、提问：同学们，我们知道：生物是形形色色，看起来千差万别，但在观察生物体内部结构时，要用到什么实验仪器？ 1、回答：显微镜 1、激发学生的学习兴趣，引入新课。 板书：课题一 显微镜 新课讲授 观 察 1、以学习小组为单位，让学生了解显微镜的各个组成结构名称。 1、以小组为单位，讨论。 1、全面认识显微镜，建立关于显微镜组成的初步知识，为回顾显微镜各个组成部分的相关知识奠定基础。 板书：一、组成结构 2、出示显微镜，让学生说出显微镜的各个组成结构名称。 2、表达和交流，正确认识显微镜的各个组成结构名称。 3、教师说明：目镜与物镜的作用；反光镜与遮光器的作用；粗、细准焦螺旋的作用。 新课讲授 讨论与交流 1、巡视，指正操作中的错误。 1、以学习小组为单位，以书本为蓝本，以学案为知识提纲，进行“显微镜”知识内容的自主学习。 1、建立学生关于显微镜知识的感性认识。2、突出教学重点，运用自主学习与合作讨论的教学模式，强化教学重点。 2、针对某些模糊的知识点，进行实验操作，找寻正确的答案。 2、订正学案一中的内容。 1、学生叙述学案一中的答案 板书：二、操作步骤：1、取镜、安放；2、对光；3、观察。 知识记忆 1、宣布知识内容的强化记忆。 1、读背记学案一中的知识内容。 1、升华学生关于显微镜知识的感性认识为理性认识。2、强化中考考点知识的“读背记”环节，突破难点教学。 2、点学生背诵学案一中的知识内容。 2、背诵。 情感培养 1、表扬先进，鼓励后进生 1、通过表扬和鼓励的形式，激发学生热爱学习的兴趣。 课程小结 交流 学生总结 知识迁移 应用 1、巩固练习。 1、完成学案三中的习题。 1、通过完成习题的形式，最大化的巩固学生关于显微镜知识的理性认识。2、培养学生运用学科知识的思维能力。 2、课外作业：《世纪金榜》试题。 学案 一、使用显微镜 Ⅰ、操作步骤 A、取镜安放 1、操作过程 右手握住_____，左手托住_____；把显微镜放在实验台距边缘_____厘米处，略偏左并安装好目镜与物镜。 2、操作实践 ① 公式：物像显微镜的放大倍数=所用_____的放大倍数×_____的放大倍数。 ② 镜头识别： [1]目镜是_____螺纹的，物镜是_____螺纹的。(选择“有”或“没有”) [2]对于目镜来说，放大倍数越大，镜头长度越_____，而物镜恰好相反，放大倍数越大，镜头长度也越_____。 ③ 低倍镜、高倍镜下的成像特点： 物像大小 看到细胞数目 视野亮度 视野范围 低倍镜 高倍镜 B、对光 1、操作过程 转动_____，使物镜对准通光孔；转动_____，选一较大的光圈；转动_____，使光线通过光孔反射到镜筒内。 2、操作实践 ① 对光成功的标准：视野中的光线亮度是_____的。（选择“黑暗”或“明亮”） ② 视野明暗的调节： 光圈（选择“大”或“小”） 反光镜（选择“平面镜”或“凹面镜”） 光线较亮 光线较暗 ③ 粗、细准焦螺旋的旋转。 [1]调节镜筒范围较大的结构是_____，调节镜筒范围较小（物像清晰）的结构是_____。 [2]使镜筒下降时，调节粗、细准焦螺旋的方向是_____。 C、观察 1、操作过程 将载物台上的玻片标本对准通光孔的_____；转动粗准焦螺旋，观察到清晰的物像；_____观察，_____睁开。 2、操作实践 [1] 从目镜中观察 ... ...
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