课题 《山楂树》 课型 唱歌课 授课人 谢冰莹 教 学 目 标 情感 态度价值观 通过创设情境激发学生产生情感共鸣，能够对前苏联歌曲感兴趣，能用饱满的情感来演唱《山楂树》。 过程与方法 听唱和视唱歌曲，学生能体验、模仿、探究、歌曲的情感内涵；在模唱的基础上，能唱准两个声部，完整的表达出和声效果。 知识与技能 能够用自然圆润的声音有表情地演唱歌曲《山楂树》；能用中速稍快、强弱的力度变化、音色对比表现音乐，并能了解3/4拍，并能体会前苏联的音乐特点。 重点 能用恰当的声音和情感表现歌曲，有感情的演唱二声部，并与一声部完美融合。 难点 二声部的演唱，一声部与二声部的和声效果 教具资料 钢琴 /课件/教材/多媒体PPT/雅乐打谱软件 教学 环节 教学内容 学生活动 教师活动 设计意图 创设情境 教师带领学生随山楂树的音乐跳舞进入教室。 2．讲授影片《山楂树之恋》的主题曲《山楂树》。 1．听音乐，随着音乐的节奏进行身体和步伐的律动。 1.教师带领学随山楂树的音乐跳舞进入教室。 2．讲授影片《山楂树之恋》的主题曲《山楂树》。 开门见山,创设情境激发学生对前苏联音乐的兴趣。让学生感受《山楂树》三拍子的韵律。 学唱 歌曲 1、学生用 “lu”音模唱歌曲。 2、 用“lu”音进行模唱，当感觉到旋律发生变化时用“la”音模唱。 3、填词演唱二声部内容 4.播放歌曲《山楂树》学唱一声部乐谱，随音乐填词,注意咬字、吐字、音准。 1、用 “lu”音模唱歌曲。 2、 用“lu”音进行模唱，当感觉到旋律发生变化时用“la”音模唱。 3、学唱一声部并与二声部进行合唱。 4、分析歌曲的旋律特点，感受、探究3/4拍的特点。 1、教师有感情地自弹自唱二声部。 2.介绍歌曲创作背景 3、指导学生学唱两个声部，填词，注意音准/咬字等问题. 4、注意和声效果 反复模唱，使学生一边思考一遍学会歌曲的旋律。 表现 歌曲 欣赏视频，分析歌曲各段的不同情绪变化。 哼唱旋律，体会歌曲情绪的变化 （品味歌曲的情感意境） A描写爱情的抒情歌曲 B 深情的演唱，感染力强 3、看教师指挥,有感情地表现歌曲进行合唱 1、体会并说出歌曲各段落的所表达的不同情感。 2、深情地合唱，充分表达歌曲的思想感情。 播放视频《山楂树》分析歌曲旋律及歌词，引导学生有感情地表现歌曲 通过聆听与比较等方法，引导学生积极表现歌曲，在表现中享受美的愉悦。 感悟 拓展 1.舞蹈律动 2.二声部的学唱 3.两个声部合唱 4.展示，完整演唱。 1.请几名会舞蹈的女同学在教室内伴随音乐进行舞蹈表演。 2.学唱二声部 二声部 1.教师范唱二声部乐谱. 2.乐谱软件引领视唱二部。 3.分组模唱练习（教师指导。 4.乐谱软件引领两个声部默唱。 5.弱唱 6.两声部合唱。 通过独学，群学等教学方法，使用“雅乐”打谱软件，与信息技术有效融合 ，学生可以独立感受到各自的声部，从而使二声部教学更加有效。 展示部分激发了学生对歌曲学习的热情和成就感。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
