第一节 美国 [教学目标] 知识目标 通过读图使学生了解美国的位置、领土组成、行政区划和居民构成等基本情况，了解美国工农业生产的特点，掌握主要农作物带的分布、工业分布和主要城市。使之认识美国是世界上经济高度发达的资本主义国家。 能力目标 1、 通过读图分析自然条件与农业生产的联系、美国东北部工业区经济发展的有利条件，使学生正确认识人类与自然环境的关系，从而提高学生的分析问题和读图能力。 2、 通过学习美国国内种族不平等和贫富悬殊的事实，对学生进行反对种族歧视的教育，使学生正确认识资本主义制度的本质。 [教学重点] 农业和工业的生产与分布同自然环境的关系。 [教学难点] 主要农作物带的分布、工业和主要城市的分布同自然环境协调发展的关系。 [教学方法] 谈话法、讨论法。 [教学媒体] 美国工业区和主要城市分布图、美国主要农作物分布图、有关景观图片。 [教学过程] 【引入新课】加拿大和美国都是北美地区经济发达的国家。它们在自然条件和经济发展条件上有许多相似之处。但是差异也是明显的。今天我们来学习有关美国的知识。 【提问】展示美国国旗的图案，大家数一数美国国旗上有多少道条纹、多少颗星?其含义是什么? 【学生回答】(略) 【教师小结】美国的国旗由13条红白相间的横条和50颗五角星组成，通常称为星条旗。它象征美国由最早独立的13州发展到今天的50个州。美国的国旗反映了美国的建国历史和领土组成。它反映了美国领土扩张的过程，它反映了美国把领土从大西洋逐步扩张到太平洋沿岸以及海外的过程。它还反映了印地安人受苦受难的过程，其领土的扩张史也是印地安人的血泪史。 【引导读图】读美国政区图，找出太平洋、大西洋、墨西哥湾、阿拉斯加和夏威夷群岛， 说明美国领土的范围和海陆位置。说出美国本土和阿拉斯加、夏威夷群岛的经纬度位置。 【学生回答】(略) 【板书】第二节 美国 一、美国的领土组成，50个州和1个特区 【引导阅读】阅读下文：美国居民的种族和民族构成相当复杂，其中欧洲白人移民的后裔占绝大多数，还有占全国人口11％的黑人，他们是被贩运来的非洲黑奴的后裔。美国的黑人原主要分布在南方，从事繁重的农业劳动，而后逐渐迁往北方并进入大城市，多从事繁重的体力劳动和服务性工作，在政治经济和社会生活各方面仍然受到歧视。印地安人是美国原有的居民，由于惨遭殖民者的杀害，人口大量减少。目前所剩的130多万人也只能生活在荒凉的特别划定的区域内，他们生活在社会的最底层。美国的华侨和华人约有80万，主要居住在西部的太平洋沿岸和纽约，华侨对美国西部的开发曾作过重大的贡献，在美国社会生活中的作用日益显著。美国是世界上最大的移民国家，世界上有100多个民族的后裔生活在美国，他们带来了各国的技术和传统，互相交流、吸收，共同建设了美国这块土地。 从上文，你可以看出什么?(分小组讨论，由代表发言，全班评议) 【教师小结】美国是一个种族之间存在着不平等和种族歧视的社会。美国是一个多民族的国家。 【板书】二、多民族的国家和种族间的不平等 1.欧洲移民及其后裔为主的多民族国家 【承转】美国有2.5亿人口，世界上有100多个民族的后裔生活在美国，他们是如何分布的呢?请同学们阅读“美国人口分布图”，思考美国人口集中分布的地区在哪里?人口稀少的地区在哪里?美国人口70％以上 分布在城市吗?你能概括出美国人口的分布特点吗? 【学生回答】(略) 【教师小结】美国人口分布极不平衡，城市人口比重大。东北部人口稠密，西部山区人口稀少，70％人口居住在城市。东北部地区大西洋沿岸和五大湖区是世界上著名的人口密集区和城市带。 【承转】人口的分布与经济的发展是密切相关的，随着美国经济的发展，人口的分布又有了新的变化。 【引导讨论】为什么美国人口 ... ...
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