《班级电子纪念册设计》 教学课题：《班级电子纪念册设计》 教学类别：设计·应用 教学课时：1课时 教材分析： 本课属于“设计应用”学习领域，引导学生手机班级各种信息，运用信息技术，设计制作班级首页、引导页和二级页面形成电子纪念册，使学生在愉快的课堂氛围中达到学习目标，以及情感升华，做中学，一起留住三年美好回忆。 学情分析: 学生学习此课已有的基础与优势：学生使信息技术的原驻民，对新兴软件操作和各种信息技术应用能力有与生俱来的优势，加之以往对美术设计相关知识的学习，已基本了解平面设计的相关方法。 学生学习本课的问题及困难：本课学习对学生来说，相对困难的使相册内容的整体设计与主题表达以及与相关软件操作方法的学习对接。 教学目标： 1、知识与技能： 了解班级电子纪念册设计的基本规律，学会用美摄手机app制作班级电子纪念册，增强观察分析能力与综合表现能力，提高对局部与整体的认识。 2、过程与方法： （1）课前自主学习微课教程 （2）课中修改、交流分享，让学生学会学习、合作、提出问题、发现问题、解决问题。 3、情感态度价值观： 认识班级电子纪念册设计在情感交流和成果分享中的作用，感受班级电 子纪念册设计作品独特的审美价值，增强观察分析能力与综合表现能力，在设计制作中提高对局部与整体的认识。 教学重点： 使用美摄app设计制作班级电子纪念册，课上交互学习，完善制作，展示交流。 教学难点： 照片素材归纳整理、图文编排，以及设计制作中的整体把握。 教学准备：PPT、微视频 教学过程： 一、前置学习-反馈分析 1、预览微课教学资源，完成学习任务单。 2、学生通过课前学习掌握基础知识，并完成相关练习，教师通过对学生完成学习任务情况的分析了解学生的学习进展、发现设计制作难点，并根据这些反馈分析的结果来设计课堂讨论和讲解活动，从而达到“答疑解惑”和引导学生总结提升的目标。 二、赏析讲解、学习新知 设计意图：发现作业中存在的问题，为下一步有意识学习新知，完善设计制作成果做好准备。 教师讲解班级电子纪念册的基本构成（图片、视频、文字及音乐） 说明班级电子纪念册的制作步骤、制作要素、色彩知识、图文规划、取舍及安排布局。 三、合作完善、创意表现 根据新授知识，以及对课前讲解微视频的回放，重新修改自己制作的电子纪念册，教师巡回指导。 成果展示、交流分享 组内交流，选出一名代表上台汇报展示，提示学生在汇报时注意运用美术语言来评价作品、表达自己的观点，引导学生做出积极的富有建设性的评价，说出自己作品的优点和不足。 总结拓展、提炼升华 总结本课所学新知，设计的知识和技能还有很多，今后将继续学习，不断地提高设计和操作能力，一定会有更多的收获和发现。 课程结尾观看班主任助战中考视频，让本课内容有一个情感升华，增强生生之间、师生之间的感情。 ... ...
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