部编版本科目年级课时教学设计 课题 多彩的职业 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级下 学习 目标 情感态度与价值观目标：努力学习，提高自己的素养，为将来实现人生价值奠定基础。 能力目标：树立履行好工作职责，爱岗敬业意识。 知识目标：了解在经济全球化时代，做好职业准备。 重点 1.怎样进行职业生涯规划。 2．爱岗敬业要求。 难点 怎样进行职业生涯规划。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 探究分享：《儿童职业认知》部分内容，思考：江西高校-出卷网-引进的《儿童职业认知》丛书说明了什么？ 学生讨论，明确：现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择，我们要做好职业规划，为精彩的明天做好准备。 引入：6.2《多彩的职业》 学生观看素材。 旨在引导学生思考自己未来的职业，从而对职业有初步的了解。 讲授新课 （一）自主学习 1、为什么要做好职业准备？ 2、怎样做好职业准备，规划自己的职业生涯？ 3、经济全球化时代的就业趋势如何？ 4、为什么要培养敬业精神？ 5、怎样培养敬业精神？ （二）新课讲授 知识延伸：什么是职业？ 呈现图片： 播放视频：《职》《业》 学生明确： 本义： ———职，指职守、职务；业，指士、农、工、商等所从事的某一方面的工作。 ———职业，即个人所从事的服务于社会并作为主要生活来源的工作。 引出问题：1、为什么要做好职业准备？ 播放视频：《品多彩别样人生》，思考：结合视频的内容，谈谈你的感想。 学生阅读课文，得出知识： ①人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。 ②我们即将初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色。 在此基础上，教师提示学生①②点是从“个人发展”层面来谈的。 播放视频：《40年职业变迁》，思考：改革开放40年，我国出现了哪些热门职业？这些职业的出现说明了什么？ 学生阅读课文，得出知识： ③国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。 在此基础上，教师提示学生③点是从“个人发展”层面来谈的。 同时，启示学生：在走向未来的征程中，我们应该做好职业准备，规划好自己的职业生涯。 引出问题：2、怎样做好职业准备，规划自己的职业生涯？ 探究分享：结合教材P75内容，思考：小王、小吴的故事给你什么启示？ 学生自主阅读课文，得出知识： ①要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么；要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么；要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。 ②当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。 方法技能：怎样进行职业生涯规划？ 知识回顾：经济全球化，呈现相关图片 学生回顾知识，明确：在经济全球化时代，科学技术突飞猛进，各国之间的联系愈益密切。 引出问题：3、经济全球化时代的就业趋势如何？ 播放视频：《未来十年最有可能消失的职业》，思考：结合视频，谈谈哪些职业会消失，哪些职业会产生?原因是什么？ 学生阅读课文，得出知识： ①社会分工逐渐细化，引起传统职业的变革和新兴职业的兴起。职业选择越来越丰富，发展空间越来越广阔。 ②人们的就业方式越来越多，对劳动者素质提出了更高的要求。 再次提出问题：就业方式有哪些？ 学生阅读课文，得出： ———方式：A.传统就业方式。B.自主创业和自谋职业。 再次发现：国家鼓励自主创业和自谋职业的意义？ 探究分享：图片及视频，思考：国家鼓励自主创业和自谋职业有何意义？就业方式的多样对我们提出了怎样的要求？ 学生阅读课文，得出知识： ———意义：A.有利于促进创业带动就业，提供全方位公共就业服务。B.有利于使人人都通过辛勤劳 ... ...
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