《保护生物的多样性》教学中渗透法制教育的 教学设计 攀枝花市仁和区民族初级中学 钟宓婷 一、教材分析： 本单元的第一、二章已阐述了生物多样性的具体内涵（包括生物种类多样性、基因多样性、生态系统多样性）及价值（如动植物为人类提供的粮食、油料、蔬菜、水果、肉、奶、蛋及许多药物等。生物多样性在自然界的物质循环、净化环境、改良土壤、涵养水源及调节气候等方面发挥着重要作用），因而本章“保护生物多样性”是本单元的最终学习目标。 《生物学课程标准》中要求学生领悟各类生物与人类生活的密切关系，并积极参与保护生物多样性的活动，让学生收集和交流有关生物资源保护的法律法规。我国，乃至全球生物多样性的现状非常不乐观,人类的各种违法行为如：乱砍乱伐、乱捕滥杀严重影响了生物多样性，因此本节要让学生树立起保护意识，必须让学生认识到生物多样性面临威胁的原因———人们由于无视法律，为了眼前利益而乱砍乱伐、乱捕滥杀、环境污染、引入外来生物入侵等，从而了解国家建立了自然保护区进行就地保护、将濒危物种迁出原地保护、加强了全球合作、利用各种法律法规体系禁止各种违法行为等，对我国生物多样性的保护起到了重要的作用。而保护生物的多样性的目的是为了今后更好地合理利用生物的多样性。保护生物多样性是实现生物资源可持续发展的重要内容。因此，本章应该特别注重情感、态度和价值观的教育。 二、法制教育渗透点分析： 本节在落实保护生物多样性和法制意识教育方面有很好地体现，是普及保护生物多样性法律知识、养成守法意识的最好教育切入点。在本节教学中应提高学生的法律意识，让学生能站在法律的角度了解人类有哪些破坏生物多样活动是违法的，从而有意识的养成知法、守法的好习惯，这对保护生物多样性尤其重要。 三、教学目标： 举例说明生物多样性面临的威胁及原因。 积极自觉保护生物，特别关注珍稀动植物。 初步了解相关保护生物多样性法律法规，知道保护生物多样性的主要措施。 四、教学重点和难点： 教学重点：生物多样性面临的威胁及原因，保护生物多样性的主要措施。 教学难点：保护生物多样性的主要措施。 五、教学设计： 导入：利用“想一想，议一义”我国特有珍稀水生动物白鳍豚事实导入，让学生带着疑问“为什么白鳍豚会在最近这短短几十年走向灭绝？” 事例分析： （1）分析美洲狮灭绝事例，特别是让学生从这个事例中知道人类为了自己的利益无视法律，最终导致美洲狮灭绝这一惨痛的事例。并且了解生物多样性面临的威胁不仅是我国的，也是全球化的问题，是一个长期存在的，难以解决的问题，从而认识到保护生物多样性的艰巨性。 （2）通过教材P111上的图片及文字说明，以及学生课前收集到的资料，了解我国珍稀生物面临的种种威胁，从而增加学生关注和保护生物多样性的情感。 （3）教材P112上的4个具体事例的分析，让学生归纳生物多样性面临威胁的主要原因，即人类乱砍乱伐、乱捕滥杀、环境污染、外来生物入侵等违法行为造成的。 角色扮演： 利用“小法官”的角色扮演讲述我国的有关保护生物多样性的法律体系，让学生了解我国有关生物多样性的法律体系，也从中知道我国制定了一系列针对保护生物多样性的措施。 课外实践： 设计一个“人工鸟巢或饲喂器”安放到自家周围，利用这一个课外实践将学习到的知识付诸为具体行动，为保护生物多样性贡献自己的力量。 六、教学过程： 导入： 师：播放小视频白鳍豚的“功能性灭绝” http://v.ku6.com/show/ODGp0C4-oukruVL4myb_3A...html 师：看了这段视频，你有什么感想？ 生：谈自己的感受。 师：为什么白鳍豚会在最近这短短几十年走向灭绝？ 生：带着疑问和猜测进入学习。 事例分析： 美洲狮事例： 师：请同学们看书P110的第一、二自然段及 ... ...
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