2019-2020学年上学期合肥市小学绿色评价试卷四年级语文试卷及答案（PDF版含听力音频）

2019-2020年度第一学期合肥市小学生发展绿色指标评价测试 四年级语文答案及赋分标准 第一部分 听力检测（每题2分，共4分） 一.1.东淝河与南淝河 2.C 第二部分 积累与运用（共34分） 二．读句子，看拼音填写词语。（每个词2分，共10分） 3.研究 逐渐 驾驶 4.违抗 训斥 三、根据要求，把恰当的选项填涂在答题卡上。（每题2分，共24分） 5.B 6.B 7.A 8.C 9.B 10.D 11.C 12.D 13.D 14.C 15.C 16.D 第三部分 阅读（共 22 分） （1） 西门豹治邺（节选） （17-19题，每题2分，20题3分，共9分） 17. 人烟稀少 田地荒芜 18.C 19.B 20.D （二）（21-25题，每题2分，26题3分，共13分） 21.A 22.D 23.C 24.B 25.C 26. B 第四部分 语文与生活（共10分） 27. C （2分） 28. X √ X X （每题1分，共4分） 29.语句通顺、连贯，答出一点得2分，答案不唯一。（错别字1-3个扣0.5分，3个以上扣1分） 例如：刷牙时关闭水龙头。 洗菜后的水可以冲马桶。 第五部分 习作（共30分） 30. 作文评分的具体维度及其标准 中心与材料写什么（6分） 6—5分 题意理解正确，选材恰当，所选事情有意义。 4—2分 题意理解基本正确；选材基本能为中心服务；事情有一定意义。 2分及以下 题意理解偏颇；事情不够典型，意义不大。 思路与结构怎么写（5分） 5分 思路连贯；事情过程写清楚。 4—3分 思路基本清楚；有一定的顺序。 2分以下 思路不清楚；事情过程不清楚，没有条理。 语言表达写得怎么样（10分） 10—8分 能清楚地描述事情过程；充分表达自己的感受。语句通顺，用语得当。 7—5分 描述基本清楚；语句基本通顺，用语基本正确。 4分以下 描述不够清楚；没有表达出自己的感受。语句不够通顺；用语不够恰当。 书信格式（4分） 4分 书信中称呼、正文、祝福语、落款这四处格式正确 3分 书信格式有一处错误 2分 书信格式有两处错误 1分 书信格式有三处错误 0分 没有使用书信格式 其他（5分） 5分 书写清晰且美观；错别字少于或等于3个；可以运用标点符号使感情表达更丰富。 4-3分 正确书写清晰；错别字在4个到6个之间；标点符号使用符合规范。 2-1分 书写比较潦草，但基本可以阅读；错别字在7个到9个之间；标点符号使用中有一些不符规范的现象，但不影响意思表达。 0分 书写潦草，影响阅读；错别字多于9个；标点使用不符规范现象较严重，影响到意思表达。 总体水平描述: 【第一等级水平】：30—25分 1.事情过程写清楚，充分表达自己的感受； 2.段落条理清晰，描写有顺序，语言流畅； 3.书信格式正确，书写清晰。 【第二等级水平】：24—21分 1.事情过程较清楚，能表达出自己的感受 2.段落条理较清晰，语言通顺 3.书信格式基本正确，书写工整，能正确使用标点符号。 【第三等级水平】：20—18分 1.事情过程基本完整，表述中没有体现自己的情感； 2.结构基本完整，内容欠具体，条理不清晰； 3.书信格式错误超过2处，有个别错别字和病句，但不影响对内容的理解。 【第四等级水平】：不高于17分 1.事情过程不清楚，不完整，没有表达出自己的情感； 2. 语言不通顺；文章结构不完整，结构混乱，没有条理； 3. 书信格式错误超过3处，错别字较多，字迹潦草，标点符号使用不规范。 【不成篇】： 1.未写完且完成三分之二。 13-17分 2.未写完且只写一小部分。 7-12 分 3.仅一两句话。 3-6 分 示例 尊 敬 的 王 老 师 ： 您 好 ！ 我 想 告 诉 您 … … 祝 您 工 作 愉 快 ！ 学 生 某 某 某 月 某 日 学校： 姓名： 班级： wéi kàng 4. 巡警不敢 上司的命令，不但不惩处肇事的洋 xùn chì 人，反而 这个不幸的女人。 第二部分 积累与运用 2019-2020学年度第一学期合肥市小学生 发展绿色指标评价测试-四年级语文答题卷 三、请阅读试题卷，根据要求，把恰当的选项填涂在答题 ... ...