1.2.1 《男生女生》【课件23张PPT+教案+同步练习】

中小学教育资源及组卷应用平台 统编人教版道德与法治七年级下册 1.2.1 《男生女生》教学设计 课题 男生女生 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七下 学习 目标 情感态度价值观：正确认识男生女生的优势，树立正确的性别角色意识，学会扬长避短、取长补短，健康成长。?能力目标：正确认识并学会对待男生女生的性别特征，知道怎样实现男生女生的优势互补。 知识目标：了解男生女生的性别特征、各自优势，掌握对待性别特征的态度和实现优势互补的方法。 重点 1. 性别差异的表现 2. 如何做到男女生的优势互补 难点 对性别角色的认识的影响 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 看视频，答问题： 1.在生活中，你有没有发现男女生的差异？能一举例吗？ 2.面对男女生的差异，如何应对？ 看视频讨论交流 代表展示 初中学生喜欢音视频材料，通过思考，学生知道男女生生理差异，与生俱来，需取长补短。 教师引入本节课课题 讲授新课 主题一：他和她活动一：男女生差异 赏图片，答问题：结合P14 “运用你的经验”、导入视频 1.哪幅图片更容易区分男女？说出你的理由 2.孩童时期的男生女生，在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同？ 3.青春期男女兴趣爱好一样吗?这说明了什么? 问题解答 2.玩具：男生一般喜欢玩车、变形金剐等，而女生喜欢玩布娃娃；图书：男生一般喜欢看武侠、历史、科幻等方面的书籍，而女生则喜欢看诗歌、美术等方面的书籍；游戏：男生一般喜欢跑跳类的游戏，而女生则喜欢“过家家”等。3.兴趣爱好：女生--吃零食，看小说，看电视剧，逛街，旅游，上网聊天，玩游戏，听歌 男生--体育运动，足球、篮球、羽毛球、兵乓球、听音乐看电影、看小说、打游戏。这说明了：男生女生在性格特征、兴趣爱好等方面有各自的特点。 探究感悟1. 男生女生特点（差异）的表现 P14、15① 课件展示生理方面：青春期出现第二性征，差异会更加明显，这是与生俱来的，应平静欣然接受。性格特征：男生敢做敢为、有风度、机 灵、幽默、进取、浪漫、冒险；女生天真烂漫、天真无邪、聪明伶俐、机智灵巧、心灵手巧、能说会道、无忧无虑、开朗大方。兴趣爱好：男生喜欢篮球、足球、爱冒险、爱玩网络游戏、喜欢汽车；女生喜欢舞蹈、淘宝、饰品、逛街、文学、八卦。思维方式：男生逻辑思维能力强，善于综合， 喜欢理科；女生形象思维能力强，善于分析，喜欢文科。活动二：情境探究 看情境，答问题： 1. 你能指出情境中的人物性别吗？ 2.你能从情境中人物所反映的内容中判断是哪一方面的特点表现吗？活动三：卫生间标志 赏图片，答问题： 1. 你能说出上下两组图片标志分别代表什么？通常会在哪里看到？ 2.从男卫生间和女卫生间的各种标志中，你能得出什么认识？探究感悟男女性别特征会受到社会文化的影响2. 男女性别特征的表现 P14-15“相关链接” 课件展示生理上：青春期出现第二性征，差异会更加明显，这是与生俱来的，应平静欣然接受。心理上：性别角色的差异（性格、兴趣、思维），最基本的男性和女性行为模式社会行为：性别刻板印象。对角色特征固有印象 表明对性别角色的期待和看法探究感悟活动四：性别刻板印象 看视频，答问题： 结合 P15 “探究与分享” 1.对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法?说说你的理由。 ◇这是特殊场合或者特殊活动的需要。 ◇这些人非常有个性。 ◇这是私人的事情，应该尊重。？问题解答1.同意最后一种，这是私人的事情，应该尊重。 这是因为：我们都有自己的性别角色，性别角色通过着装和言行表现出来，是人们判断一个人性别的重要依据。在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。用词汇，答问题： 结合 P16 “探究与分享” 2.你认为下面的描述哪些属于男性特征，哪些 ... ...