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课件网) 人教部编版语文八年级下册第一单元复习 1.感知课文内容，理解其中民俗的价值和意义。 2.分析课文的写作方法，体会多种表达方式的综合运用。 3.品味课文中富于表现力的语言，培养语感，积累语言材料。 《社戏》 小说 《回延安》 诗歌 《安塞腰鼓》 《灯笼》 散文 《回延安》 《社戏》 《安塞腰鼓》 《灯笼》 水乡的敦厚和睦的民风 陕北民歌气息 高原的民俗民风 旧时的乡村民风民俗 对未受现代文明污染的淳朴人性的期盼 延安精神和社会主义建设热情 陕北高原人民蓬勃的生命力 保家卫国的意志和热情 归省 行辈 欺侮 撺掇 凫水 糜子 亢奋 晦暗 羁绊 闭塞 蓦然 冗杂 戛然而止 斡旋 锵然 怅惘 马前卒 字音 字音 xǐng háng wǔ duo fú méi kàng 归省 行辈 欺侮 撺掇 凫水 糜子 亢奋 huì jī bàn sè mò rǒng jiá 晦暗 羁绊 闭塞 蓦然 冗杂 戛然而止 wò qiāng wǎng zú 斡旋 锵然 怅惘 马前卒 字形 pì dài chán chán fú yǒng yì 偏__ __慢 水声__ __ __水 __跃 __立 jiǎo huì fù bàn bó fú sòng __洁 __暗 束__ 羁__ 磅__ __射 争__ tián wò wǎng qiāng tuì xī xī __静 __旋 怅__ __然 __色 __ __然 偏僻 怠慢 水声潺潺 凫水 踊跃 屹立 皎洁 晦暗 束缚 羁绊 磅礴 辐射 争讼 恬静 斡旋 怅惘 锵然 褪色 熙熙然 字形 大彻大悟 叹为观止 戛然而止 人情世故 成语 大彻大悟：形容彻底觉悟或醒悟。 叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。 戛然而止：声音突然中止。 人情世故：为人处世的道理。 成语 体会如何根据需要综合运用多种表达方式 描述语句： 我们鲁镇的习惯； “我”随母亲来平桥村的缘由； 平桥村的地理概貌、村民状况。 但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。 ———充满感情的议论语句 社戏 听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了”。 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，———也不再看到那夜似的好戏了。 ———议论句：点明主旨 社戏 静态描写： 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。 动态描写： 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！ 安塞腰鼓 真实描写： 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。 想象描写： 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 议论： 黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇———安塞腰鼓！ 抒情： 好一个安塞腰鼓！ 黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！ 安塞腰鼓 描写、叙述、议论、抒情融于一体 虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。（议论）放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。（叙述） 灯笼 那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。（议论） 你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。（议论） 唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！（议论） 品味作品中富于表现力的语言 语言简练而精粹，内涵丰富： 那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。 社戏 语言平实而有情味： 即使偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出‘犯上’这两个字来…… 他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 “小小年纪便有见 ... ...
