15 最苦与最乐 课件+教案+作业课件

课件28张PPT。15 最苦与最乐 课题 最苦与最乐 课型 新授课 课时安排 1课时 课时分配 建议本课依据学情分课时。 教 学 目 标 知识与技能 1.积累字词，了解本文作者。 2.理清文章层次，理解文章内容，学习作者取材于日常生活琐事的艺术手法。 过程与方法 1.整体感知课文内容，把握文章论点及各种论证方法的运用。 2.体会重点语句的含义，品味作者的语言风格。 情感、态度与价值观 责任意识，勇担责任，从中获得超越小我的大快乐。 课 前 预 习 作者简介 梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，中国近代资产阶级改良主义者、学者。戊戌变法领袖之一。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。 写作背景 本文选自《〈饮冰室合集〉集外文》（北京大学-出卷网-2005年版）。痛苦与快乐，是人类永恒的话题。哲人志士有不少精彩的论述，平常百姓也有许多深刻的思考。思想家梁启超，以他的远见卓识和以天下为己任的情怀，写下此文，道出了自己对痛苦和快乐的理解。 文体知识 议论文 (1)议论文分为立论文和驳论文。立论文的一般结构方式是：提出问题———分析问题———解决问题三部分。提出问题就是引出论述中心，提出论点；分析问题就是摆出论据来证明论点；解决问题就是得出结论。 论证的常见结构形式有：并列式，段落层次间是平行并列的关系；层进式，各部分之间是层进关系，即层层深入，步步推进；总分式，论证的层次间是总论和分论的关系，或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。　　 驳论文的一般结构方式是：摆靶子———摆实质———论危害———作结论(正面论点)。　　 (2)议论文常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。在驳论中，往往采用“以子之矛攻子之盾”的批驳方法和先假设对方的论点是正确的，然后引申，引出荒谬的结论，从而驳倒对方论点的“归谬法”。 读准字音 辨清字形 理解词语 如释重负：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。 无入而不自得：君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。 悲天悯人：哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会 的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。 达观：对不如意的事情看得开。 众说纷纭：各种各样的说法层出不穷。? 心直口快：性情直爽，有话就说，也说心直嘴快。? 变化莫测：变化多端，难以预测。? 小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 新课导入 小时候，大人们告诉我：黄连最苦。现在，我告诉你们：出去旅游最乐。同学们，你们也来说说，什么最苦，什么最乐。（学生畅所欲言）刚才，我们谈了对“最苦”和“最乐”的看法，那么，还有一个没有发言，它就是饮冰室主人———梁启超，今天，我们就来学习他的文章———《最苦与最乐》，听听他认为什么是“最苦”，什么是“最乐”。 新课展开 【初读课文，整体感知】? 1.为什么说“身上背着一种未了的责任”最苦呢？ 先引导学生找出论说的句子：正：凡人生在世间一天，便有应该做的事。反：该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。从而推论出最苦的原因：受到良心的责备，而且无处逃躲。 2.责任有多种，你能从课文中找出有哪几种责任吗？ 对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。 3.精读第3段，领会“大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味”这句话的含义和在整段中的作用。 这句话是对上文中“最苦”与“最乐”的深层的分析，点明 ... ...