课件22张PPT。23-3 生态系统的结构和功能北师大版八年级下册生物教学目标1、了解生态系统的组成成分，理解生态系统四种成分的功能地位及相互关系。 2、掌握营养级的概念以及营养级与食物链的关系。 3、了解生态系统的营养结构与功能的关系。第一课时 重点内容 什么叫食物链？它应如何书写？ 什么叫食物网？ （拓展）消费者等级与营养级绿色植物蝉螳螂黄雀食物链食物链:在生态系统中,生产者与消费者之间、消费者与消费者之间由于食物关系而形成的链条式联系，叫做食物链。写食物链注意的事项1、从生产者开始写起。（起点是绿色植 物，终点是最高一级的动物）重点点拨2、箭头由生产者指向消费者，由低级消 费者指向高级消费者。 看谁说得对在一个森林生态系统中，生活着绿色植物、老鹰、食虫鸟、害虫。下列食物链中正确的是（ ） A、老鹰 食虫鸟 害虫 B、害虫 食虫鸟 老鹰 C、食虫鸟 害虫 老鹰 D、绿色植物 害虫 食虫鸟 老鹰 D尝试写出食物链： 1、浮游植物、磷虾、蓝鲸 2、“螳螂捕蝉，黄雀在后” 3、“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃淤泥”浮游植物→磷虾→蓝鲸树→蝉→螳螂→黄雀浮游植物→小虾→小鱼→大鱼 请同学们阅读教材P73的小资料，认识生态系统中的其他食物链。食物网图中吃草的只有昆虫吗？昆虫只是蟾蜍的食物吗？ 由此可见，生物的食物链不是单条的，而是错综复杂的。 多条食物链由于食物关系彼此交错，形成复杂的网状联系，称为食物网。1.草原上的植物在生态系统中具有什么作用?草原上的植物通过光合作用合成有机物，供给该生态系统中的各种动物的生活利用。2.草原上的各种动物与草原的植被有什么关 系?草原上的各种动物与草原植被的关系是“吃与被吃--捕食”的关系。草原上动物之间的关系包括捕食关系和竞争关系.3.草原上的各种动物之间具有什么关系?13生产者营养级： 食物链中的一个个环节称营养级，它是指处于食物链同一环节上所有生物的总和。第五 营养级第一 营养级第二 营养级第三 营养级第四 营养级三级消费者次级消费者初级消费者四级消费者注意事项: 1.每条食物链的起点一般是生产者，终点是不被其他动物所食 的动物。 2.每一环节即为一个营养级,处在第几位即为第几营养级，一般不超过五个营养级。一般情况下生产者总是为第一营养级。 3.各种生物处的营养级的级别,并不是一成不变的。 4.同种生物,所属消费者级别和处的营养级级别一定是不同的。食物链生物绿色植物植食动物肉食动物结构 模式生产者初级 消费者营养环节第四 营养级大型 肉食动物第一 营养级第二 营养级第三 营养级三级 消费者次级 消费者猛禽、猛兽四级 消费者第五 营养级1.下列那一组正确表达了食物链（ ） Ａ.草 昆虫 青蛙 蛇 鹰 Ｂ.草 狐 狼 Ｃ.阳光 草 兔 狐 Ｄ.昆虫 兔 羊 狼 2.在食物链“a→b→c→d”中，消费者是 指（ ） Ａ.a Ｂ.abc Ｃ.bcd Ｄ. d Ａ巩固练习拓展提高C3、肉食动物不可能是一条食物链中的第几 营养级（ ） A．第五 B．第二 C．第三 D．第四 4、对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物链的错误 描述是（ ） A.水稻是生产者 B.鼠是初级消费者 C.蛇是次级消费者 D.鹰属于第三营养级BD5.下图是草原生态系统示意图，请据图回答： 兔 鹰 草 狐狸 鼠 蛇 1）该图中,有____条食物链,有___种生物为消费者. 2）图中的生产者是_____. 3）此图中最长的一条食物链可表示为 _____ ___ 4）从图中可以看出,生产者和消费者之间的关系是____ _____的关系,这样就形成了_____ . 5）如果大量捕杀狐狸,那么鹰的数量在一定时间内将先 _____,最终_____.4草吃与被吃食物网和食物网增多5减少6、识图作答：下图表示生态系统的能量流动， 请据图回答：（1）将A、B、C ... ...
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