《两位数加、减一位数》教案 教学内容 北京版小学数学一年级下册第28?39页。 教学目标 知识和技能 经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练地进行口算。 情感、态度和价值观 了解加、减法算式中各部分的名称。 问题解决与数学思考 培养用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作、交流的态度。 重点难点 重点：理解两位数加、减一位数的口算方法，熟练地进行计算。 难点：理解算理，并能有序地表达口算过程。 教学教具 教学挂图、计数器、小棒、课件。 教学设计 一、情境导入，自主学习。 1、师：今天，小兔拔了49个萝卜，运走了一车，还剩6个。问，运走了多少萝卜？ 2、提问：根据图，你能提出哪些数学问题？怎样列式？ （1）一共运走了多少个萝卜？ 49－6＝43 二、巩固练习，深化应用。 1、计算，说说你是怎样想的？ 80＋556－5062－296－90 3＋502＋8020＋628－8 选择几题说说各部分名称。 2、“练一练”第1、2题。 （1）出示图，让学生说图意。 （2）根据图意，列出四个算式。 （3）反馈交流。 3、“想想做做”第3题 （1）同桌合作练习，说出得数。 （2）反馈交流，说说是怎样想的。 三、总结反思 今天这节课，你学会了什么本领？ 《两位数加、减整十数》教案 教学内容 北京版小学数学六年级下册第20?27页。 教学目标 知识和技能 使学生经历探究两位数加减整十数算法的过程，掌握两位数加减整十数的口算方法，并能正确的口算。 情感、态度和价值观 通过解决实际问题使学生感受数学与生活的实际联系。 问题解决与数学思考 使学生在参与数学活动的过程中，获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣及自主探究的意识。 重点难点 重点：两位数加减整十数。 难点：两位数加减整十数的计算方法。 教学教具 多媒体课件、位值板。 教学设计 一、复习。 1、看谁算的又对又快。（多媒体出示。） 二、引入。 （一）两位数加整十数。 1、从位值板引入。 2、出示18＋30＝ 师：你们能不能用位值板来算一算？ （学生尝试在位值板上计算。） 3、实物投影：在位值板上直观地展示18＋30＝ 师：今天我们学习利用位值板上计算：18＋30＝ 4、学生汇报。 5、教师板书算法。 6、小结：个位上的数不变，只是把十位上的数相加。 7、出示：30＋20＝？ 师：我们的好朋友乐乐想考考大家，你们知道30＋20等于多少吗？ （学生发言，教师聆听。） 8、小结：在加法算式中，交换两个加数的位置，和不变。 9、出示练一练。 （二）、两位数减整十数。 1、出示应用题，学生找出信息并独立列出算式。 2、学生借助位值板计算37－20＝？ （反馈） 3、教师板书计算过程。 4、小结：个位上的数不变，只是把十位上的数相减。 5、出示练一练。 三、小结。 小朋友，你们今天学会了什么？ ... ...
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