教学设计方案 课题名称 发豆芽 一、教学内容分析（简要说明课题来源，学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 本节内容属于小学数学实践活动课，本课时在五年级下册教科书第128页———129页。 汇报发豆芽及调查黄豆、豆芽的销售价格。 通过发豆芽和调查活动，了解生活中的相关知识，并能运用数学的方法记录和描述豆芽的生长情况以及是否盈利，培养同学们动手实践、分析问题以及解决问题的能力。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点） 知识技能目标：借助学生已有的知识生活和经验，运用多种途径查询和收集相关资料。 教学重点：运用数学知识的方法记录和描述豆芽的生长情况。 教学难点：把豆芽的生长情况制成统计表。 过程与方法：通过学生们动手实践、分析问题、解决问题而主动的运用新知识。 情感态度和价值观：在学生动手实践、分析观察问题解决问题的过程中，把在课堂上所学到的新知识用到生活实践中去，体验数学活动充满着探索与创新，培养学生的观察和探究能力，形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。 三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习） 五年级的孩子，动手能力强，求知欲强。他们思考、观察、表达、练习、概括能力已初步形成，但还需要在教师的引导下逐步提高。 我们班学生上语文课时曾做过豆芽生长的观察，所以对豆芽的成长已有一定的了解。在此基础上运用数学知识的方法记录和描述豆芽的生长情况统计。以及黄豆、豆芽的销售价格。在课堂中以学生实际观察记录的数据来分析豆芽的生长情况，计算是否盈利。 孩子们6人一组在教室后面的空地用泡沫盒发豆芽，每天浇水2-3次，在同一时间用数据观察和记录100克黄豆的生长过程。通过上网、报刊、询问等途径了解关于黄豆、豆芽的销售价格。 四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图） 教师谈话 引入课堂 发豆芽的工具 小组合作 整理数据 豆芽的生长统计表 能盈利吗 分享收获 汇报结果 （1分析豆芽生长成活情况、2、计算豆芽的利润 3、了解豆芽的营养价值4、豆芽的吃法。） 拓展延伸，感受文化 全课小结?归纳升华 五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的各流程、设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点） 教师活动 预设学生活动 设计意图 教师谈话，引入课堂。 师：上周同学们辛苦了，每天给豆芽浇水，又做记录，那么在观察记录豆芽的生长情况做的如何了？（板书课堂 发豆芽） 师：对黄豆、豆芽的售价调查了吗？ 学生积极拿出自己调查记录的笔记本。 通过提问式的引入，能增强师生交流激发兴趣，引发思考，使学生们更加明确这节课的学习目标。 合作学习，整理数据 师：大家动手试验的热情非常的高，同学们忙了一周你们能让豆芽的生长情况用你们学过的知识让他一目了然吗? 2、现在以小组为单位，。1、分析豆芽生长成活情况、2、计算豆芽的利润 3、了解豆芽的营养价值4、豆芽的吃法。每个同学都要参与哟，我们全班分成9个小组，左边，中间，右边各3组（巡视每个组讨论情况，帮助指导有困难的小组） 待会汇报的时候以小组为单位为完成的出色的小组投票。最后评出第一名、第二名、第三名给奖励。 3师：现在老师是一个记者，我要把你们做好的统计表照下来，用多媒体在全班展示。希望你们能展现你们最好的一面。（用手机把每个小组制好的统计表拍下来，传到qq空间，再利用多媒体展示出来） 3、请同学们根据制好的统计表，分析出豆芽的生长情况。选出一个代表，待会到讲台来汇报你们组的成果。 . ... ...
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