《谁先迎来黎明》教学设计 （一）教学目标 1、科学概念 天体的东升西落是因为地球自转发生的现象。 地球自转的方向与天体的东升西落相反，即逆时针（从北极上空俯瞰）或自西向东。 地球的自转方向和人为规定共同决定了不同地区迎来黎明的先后。 2、过程与方法 通过生活经验和模拟实验体验理解相对运动，尝试运用相对运动的特点来解释太阳等天体的视运动，最后推测出地球自转的方向。 3、情感态度价值观 初步认识到因参照物不同，对物体的运动要从多角度去认识. 培养学生运用客观规律推测事物运动情况的逻辑推理能力， （二）教学重点 认识地球是自西向东（逆时针）自转的。 教学难点 通过相对运动来推测地球的自转方向。 （四）教学准备 演示材料：大地球仪、遥控笔、PPT课件。 分组材料：世界时区图、笑脸贴图、12个小直径地球仪、 （五）课时安排 1课时 （六）教学流程 流程 教师活动 学生活动 一．课前热身活动：找首都。 各位同学大家好，我是来自群贤小学的范老师，今天很高兴来给大家上一堂科学课。听说塔小的小朋友个个都是很聪明的。那老师就先考考大家吧。愿意接受我的挑战吗？好，我们国家的首都是哪个城市？【PPT；中国的首都？】 哇，异口同声回答嘛！果然是足够聪明！问题升级：你能说出以下三个国家的首都吗？（日本、英国、美国） 好，我们继续！在地球仪上，用最快找到这四个城市，贴上贴纸。当音乐结束，请立刻将地球仪放到凳子旁边。（一段2分钟音频。） 接下来，我们正式上课。 北京！ 东京、伦敦、华盛顿 一．引入 上课！ 刚才我们的活动玩得还不够尽兴，我还有一道思考题需要大家来帮我解答一下。 【PPt展示:】 思考题： 地点：中国北京 莹莹的爸爸出差去伦敦一个星期了因为想念爸爸，这一天，她拨通了爸爸的手机。可是电话响了很久，才听到爸爸迷迷糊糊的声音。这不是大白天吗？爸爸怎么还在睡觉！真是个大懒猪！ 请问，爸爸真的是个大懒猪吗？ 原来不同地区时间是不一样的。那么伦敦当时是几点呢？ 为了帮助莹莹解决这个问题，我们一起来研究一下时差问题！还记得我们找过的四个首都吗？它们迎来黎明的时间是怎样的呢？ 【拿出地球仪】假设我的眼睛是太阳光，那么我的眼睛刚刚看到的地方就代表刚迎来黎明。那么请大家研究一下，这四个城市迎来黎明的顺序可能是怎么样的？ 请大家拿出地球仪，并把实验结果记录在实验单上。【ppt展示：实验记录单，温馨提示：完成实验后，收好器材，用坐姿提示我。】 不是的，因为有时差嘛。 对！ 学生自由回答。 二、模拟实验 三．确认地球自转方向 四．认识时区和时差 五．课堂总结 巡视小组活动：指导收集意见 1.3展示冲突: 第？号小组已经率先举起了手。 每个小组都已经完成。哪个小组愿意说说你们的发现? 第？小组，说说你们的发现。你们是怎么发现的？请你上来演示一下。 很好，这位同学请稍等，老师把你们小组的发现记录下来。 边画边说：如果地球这样自转。（在板书地球仪上打出对应的箭头）伦敦先迎来黎明。是这样吗？谢谢你的发言,请回位. 有没有别的意见。 第？小组，请上来说说。 其实大家的结果都是一样的，这几个城市都可以作为起点，因为地球是？它们形成了一个循环。 因此我们要来解决这个问题，首先要解决地球的自转方向。那么，地球可能同时存在两种自转方向吗？ 那么到底是怎么样的呢？ 关于地球自转的方向，其实在生活中我们可以找到许多蛛丝马迹。 先给大家看一段很短很短的视频，需要集中注意力才能抓住信息哦，请一定注意观看。准备好了吗？【播放视频1】（视频中，‘树木、田野都在往后移动，这是为什么呢？’） 提示：这段视频是在火车上拍的哦。 你们回答得很好，让我们继续看。 【播放视频2】 当我们在向前运动的火车中，相对车子来说，周围 ... ...
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