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课件网) 第二课时 夏商周时期的政治与文化 1.通过完成表格掌握夏、商、西周三代的更替。 2.通过老师精讲及材料分析能背诵分封制的内容和作用，并能用所学知识解释相关史料。 3.了解青铜工艺的成就，能列举商周时期青铜器代表作（至少两 件）知道甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。 学习目标 时 空 观 念 夏商周的更替 朝代 建立 时间 灭亡 时间 开国 君主 都城 末代 君主 夏 商 西周 约公元前2070年 禹 约公元前1600年 阳城 桀 约公元前1600年 公元前1046年 汤 亳、殷 纣 公元前1046年 公元前771年 武王 镐京 周幽王 回顾课本相关知识，完成下表。时间2分钟： 快速回顾 [教师精讲]夏朝建立的意义 1.是中国历史上第一个奴隶制王朝，我国原始社会结束，奴隶社会开始。 2.标志着我国早期国家的产生。 3.夏朝的国家机构：是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。 禹死后， 成为国王，从此， 代替了禅让制，公天下变成了 。 启 世袭制 家天下 考点1.知道夏、商、西周三代的更替。 启示：得民心者得天下，失民心者失天下。 （得道多助，失道寡助） 夏商周兴亡的历史进程给我们怎样的历史启示？ 1.我国奴隶制文明开始于（ ） A.黄帝时期 B.禹时期 C.启时期 D.汤时期 2.禹死后，他的儿子启是通过什么样的继承方式成 为夏朝的第二代国王的 ( ) A.禅让制 B.奴隶制 C.世袭制 D.分封制 即时评价 B C B C 分封制、西周 西周的分封制 材料一 封建亲戚，以藩周屏 --《左传》 据材料一并结合所学知识回答问题：分封制实行的目的是什么？ 稳定周初的政治形势，巩固疆土，维护周王统治 材料二 据材料二回答问题：分封制分封对象的主体是哪些人？ 亲属、功臣 一共建立了71个封国，重要的有齐、鲁、燕、宋、晋、吴 周初形势图 主要诸侯国： 西周等级示意图 天子 诸侯 卿大夫 士 平民 奴隶 统治阶级 1内容： ①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，建立诸侯国；②诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可在自己的封地内进行再分封。 2.实质：确立了周王朝的社会等级制度。 层层分封、等级森严 3.诸侯的权利与义务 权利：得到土地和人民，再分封的权力 义务：镇守疆土，缴纳贡赋，随从作战，定期朝见 材料一 在分封各诸侯“并国”“开地”的过程中，周王的天下一统局面オ得以形成和扩展，达到空前广袤的程度。在分封制条件下，整个西周时期，周天子与各地诸侯的君臣关系和天下共主的权威一直到春秋都是实际存在的。 ———摘编自董恩林《论周代分封制与国家统一》 材料二 随着时间的推移，诸王年长，王国内的经济也发展起来、诸王国成了强大的地方割据势力，对中央的离心力加大，中央与王国的矛盾暴露出来。 ———摘编自杨伟立《论汉初的分封制》 据材料并结合所学知识分析分封制的影响？ 在分封制实行之初，巩固了周王室，扩大了周王室统治基础； 后期随着受封诸侯势力的增强，又易形成割据局面。 2.西周实行分封制，周成王封其弟叔虞为唐侯，叔虞的儿子后改国号为晋。晋国的位置是右图中的（ ） A．① B．② C．③ D．④ B 1.西周的众多诸侯，是通过（ ）产生的 A.奴隶制 B.世袭制 C.分封制 D.禅让制 c 即时评价 北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么？ 打制石器 河姆渡人、半坡人时期用的生产工具又是什么？ 磨制石器 石器时代 夏商西周时期用的生产工具又有什么新变化？ 青铜器 青铜时代 青铜器与甲骨文 青铜器———由铜、锡、铅的合金铸造的器具，因颜色呈青灰色，所以叫青铜器。（青铜不是铜） 1、什么是青铜器？ 我国是什么时候开始出现青铜器的呢？ 青铜器用途？功能？ 独立思 ... ...
