课件21张PPT。同学们，如果你要去超市买钢笔，你会去以下哪个区域买呢？服装区饮料区生鲜区家电区体育用品区文具区如果你要去书店买一本《哈利波特》，你会去哪个区域买呢？文史类教辅类家庭保健类经济类畅销类美术类第1节 生物的分类22章 物种的多样性请你尝试着对这些生物进行初步分类：活动：尝试对植物进行分类方法步骤： 1、识别图片中呈示的生物种类。 2、小组讨论和制定对上述生物进行分类的依据，将讨论结果纪录下来。 3、根据分类依据进行分类，将本组成员达成共识的分类结果用适当的格式 纪录下来。 4、全班进行交流，介绍小组制定的 分类依据、方法和进行分类的结果。讨论： 1、哪些小组的分类方法比较合理？ 2、借鉴各组的成功经验，你认为怎样对上述生物进行分类 才更科学？科学家进行生物分类的方法 以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据， 可将不同生物加以分门别类。遵循这个原则，生物学家将地球上现存的生物依次分为： 界、门、纲、目、科、属、种。种是生物分类的基本单位。把各个分类等级按其高低和 从属关系顺序地排列起来，就构成生物分类的阶层系统。动物界：犬、狼、狐、狮、猩猩、鱼、鸟、 蝗虫、 海葵哺乳纲：犬、狼、狐、狮、猩猩食肉目：犬、狼、狐、狮、犬科：犬、狼、狐、犬属：犬、狼种：犬P30-31页图22-2，了解犬在不同分类单位中的具体位置脊索动物门：犬、狼、狐、狮、猩猩、鱼、鸟 在分类阶层系统中等级越高，共同特征就越少，所包含的生物种类就越多，亲缘关系越近；等级越低，共同特征就越多，所包含的生物种类就越少，亲缘关系越远。特点：生物分类的意义按等级法分类，不但可满足人们识别生物和利用生物的进化和发展。这对于人们认识生物的进化和发展，以及进行动物引种驯化和杂交育种工作，都有十分重要的意义。生物检索表 为了方便人们按照统一的标准识别生物，生物学家依据生物特征的差异，编写出检索表。在检索表中，将某一性状特征分为对立的两类，具有相似性状的生物归类为一类，特征相反的两类性状相对排列；然后，在每个类别中再寻找另外一些特征，依据新的性状差异继续归类，相对排列，直至确定出不同种生物的分类为止。检索表：1、能开花结果，用种子繁殖 ………（种子植物） 2、叶脉平行，须根系……… 玉米（单子叶植物） 2、叶脉网状，直根系……向日葵（双子叶植物） 1、不开花结果，用孢子繁殖 ……… …（孢子植物） 2、植物体有根………………肾蕨（蕨类植物） 2、植物体具有假根…………葫芦藓（苔藓植物）编写检索表蛙马河豚蝙蝠企鹅家燕蝎子蟹方法步骤： 1、根据上图，将有关信息填入下表。 2、找出各种动物的相同特点和不同特点。 3、根据以上信息编制一个简单的检索表。生物种类比较项目 1.体内无脊柱（蟹、蝎子） 2.受精离不开水……………………蟹 2.受精脱离了水……………………蝎子 1.体内有脊柱（蛙、企鹅、燕、河豚、马、蝙蝠） 2.体外受精…………………………蛙 2.体内受精（企鹅、燕、河豚、马、蝙蝠） 3.卵生（燕、企鹅） 4.能飞行………………………燕 4.不能飞行……………………企鹅 3.胎生（河豚、马、蝙蝠） 4.生活在水中………………河豚 4.生活在陆地（马、蝙蝠） 5.能飞行…………………蝙蝠 5.不能飞行………………马方案一1.身体内无脊柱（蟹、蝎子） 2.有5对足…………………………蟹 2.有4对足………………………蝎子 1.身体内有脊柱（河豚、蛙、蝙蝠、马、燕、企鹅） 2.皮肤裸露（河豚、蛙） 3.只能生活在水中……………河豚 3.水陆两栖生活……………蛙 2.皮肤不裸露（蝙蝠、马、燕、企鹅） 3.胎生哺乳（蝙蝠、马） 4.善于飞行………………蝙蝠 4.不能飞行………………马 3.卵生（燕、企鹅） 4.善于飞行………………燕 4.不能 ... ...
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