《红眼睛 绿眼睛》教学设计 教学目标： 学唱歌曲，能准确地“唱”好四分休止符，通过音乐游戏，感受其作用，培养生自律力，自觉遵守社会公德。 教材分析： 这是一首生动，有趣的儿童歌曲，歌曲运用生动的比喻，形象地概括了“红灯停，绿灯行”的交通规则。 教学重点：学唱歌曲。 教学难点：唱好四分休字符。 教具：多媒体、琴、红牌、绿牌。 教学过程： 组织教学，唱师生问好歌 谈话导入： 1.同学们，你们每天都是采用什么交通方式到校上学的？ 如果在路上遇到了红灯，你们是怎么做的？ 2.现在我们来做个“红灯停，绿灯行”的游戏怎么样? 请看大屏幕：图中画的是什么？有什么区别？ 以小鸭子张嘴的叫声“ga”代表四分音符，读“ga”，用绿色圆圈表示；以小鸭子不出声“m”代表四分休字符，用手捂嘴，红色圈中的“O”表示。 我们师生合作试读一遍游戏好吗？注意：我读时，你要仔细看，我不读时你们接着读噢。 你们能齐读一遍吗？ 鸭子的叫声，警察叔叔举了什么牌子？不叫时，又举了什么牌子？这次，我就是警察叔叔，我要举红绿灯了，你要注意读法的变换。 跟音乐（课件出示）再齐读一遍。 刚才，鸭子不出声时，音乐停了吗？对，休止符表示声音的停顿，但是音乐仍在进行。 3.小结：从这个游戏中，你知道了什么？“红灯停，绿灯行”是我们每个人都应遵守的交通规则，为了记住这个交通规则，今天，我们就来学习一首与交通规则有关的歌曲———《红眼睛 绿眼睛》，板书课题。 4.生齐读课题，先聆听歌曲范唱（课件出示），生做律动。 回答：这是几拍子的歌曲？四拍的强弱规律是怎样的？说一说。（板书：强、弱、次强、弱）拍一拍。 5.想学歌曲了吧？请看歌词，共有几段？共有几个乐句？听我读一句，你来模仿。 6.我再读第二个乐句，你们看看我与刚才读的有什么相同和不同吗？ 7.生按节奏齐读歌词。 8.生跟琴模唱旋律（用自己喜欢的方式）。 9.生跟范唱（课件播放）小声学唱。 10 。分角色接龙演唱。 11.师生接龙，评价。 12.怎样才能有感情地演唱歌曲呢？生有感情齐唱歌曲。 13.指生上前唱，师举红、绿牌，见红牌停，见绿牌边走边唱。 三、游戏 1.师扮警察，生见绿牌齐唱（1-2小节），见红牌在心里唱（3-4小节）。 2.一生扮警察，其他生见红、绿牌做出相应的演唱。（注意：不能再一个小节同时举红、绿牌，一句一举） 四、总结：生谈收获 遵守交通规则，安全出行，感谢警察叔叔为民保平安，无私奉献的精神。 板书： 红眼睛 绿眼睛 强 弱 次强 弱 红灯停 交通规则 绿灯停
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