9玩的真开心 教案

《玩得真开心》教学设计 课程标准：? 《品德与生活》课程标准提出健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小知道珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解人与环境的生存的关系，为其一生身心健康地发展打下基础。《玩得真开心》一课符合“有初步的自我保护意识和能力”的第8条“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”。? 《品德与生活》课程标准提出愉快、积极地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，初步懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为其形成乐观向上的生活态度打下基础。《玩得真开心》一课符合“愉快、开朗”的第1条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩”。? 《品德与生活》课程标准提出动手动脑、有创意地生活是儿童个性发展的内在需要，也是时代提出的要求。它旨在引导儿童学会学习，发展认识能力、动手能力和创造性，利用自己的知识和聪明才智去探究或解决问题，让生活更丰富更美好，并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。《玩得真开心》一课符合“有好奇心和多样的兴趣”的第3条“喜欢利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境等来丰富和美化生活”。? 教学目标：? 积极参与有趣又安全的游戏，健康快乐地成长。? 通过体验、感悟、交流，发现游戏中易出现的安全问题。? 3.懂得处理好玩与学习的时间安排，在玩耍中要有公德意识。? 4.指导学生动脑筋、有创意地玩，玩出新花样，学会在创造中寻找乐趣。? 教材分析：? 《玩得真开心》一课旨在引导学生积极参与有趣又安全的游戏，健康快乐地成长。重点指导学生在家玩耍时，如何玩出花样；如何享受自然界带给自己的快乐；如何在创造中寻找乐趣；放学回家后如何安全地玩；如何让学生在公共场所玩的时 候，能在顾及他人感受的前提下开展有意义的活动。? 本课教学内容有四个话题：放学回家玩什么、这样玩好吗、你会跟它们玩吗、开个玩具交流会。话题一旨在放学回家后玩什么，怎样玩既开心又有趣；话题二旨在引导学生了解怎样玩可以做到既健康又安全，懂得处理好玩与学习的时间安排，在玩耍中要有公德意识；话题三旨在引导学生动脑筋、有创意地玩，玩出新花样；话题四旨在指导学生在创造中寻找乐趣，学会在反思中成长与进步。?学情分析：? 一年级学生刚刚入学，活泼爱玩是他们的天性，而放学回家后的家庭游戏和户外活动，往往缺乏家长的正确指导和安全引导。例如放学回家玩什么，可以玩哪些有趣又安全的游戏，如何处理好玩与学习的时间安排，在公共场所玩需要注意些什么，怎样因地制宜地玩，创造性地玩。一年级学生正处在品德行为习惯的形成期，针对以上特点，本课将以“游戏、表演、比赛、讨论、辨析”等多种活动形式，引导学生因地制宜地玩，有创造性地玩。? 教学重点：? 指导学生初步合理安排独自在家时的生活，注重看电视的健康和在家生活的基本安全。? 教学难点： 引导学生在公共场所游戏时，能顾及他人感受。? 课时安排：共两课时? 第一课时完成主题话题“放学回家玩什么”“这样玩好吗”；? 第二课时完成主题话题“你会跟它们玩吗”“开个玩具交流会”。? 教学准备：? 跳绳、信封装好的三子棋纸和黑白围棋子（同桌两人一套）；? 通过家长QQ群搜集学生放学回家后玩耍时的照片和小视频；? 3、自制ppt课件。? 教学过程? 活动一：小调查：放学回家玩什么? （课件1：放学照片）伴着清脆的放学铃声，同学们像快乐的小鸟一样背着书包回家了。小朋友们，你们放学后，在家里或者户外，喜欢玩什么呢？（课件2：第36页图）（引导学生介绍看图介绍室内和室外玩什么）? 活动二：放学回家我会玩? 1、有时候，我们会独 ... ...