19.1.1 变量与函数（3）课件+导学案

中小学教育资源及组卷应用平台 《19.1.1变量与函数（3）》导学案 教学目标 1.深入理解函数的概念，能准确识别出函数关系中的自变量和函数，学会列函数解析式； 2.能根据函数解析式和实际意义确定自变量的取值范围.3.通过函数的概念、自变量的取值范围，让学生形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力，培养学生探究，合作学习的习惯。 重点难点 重点：理解和掌握函数、解析式的概念．难点：对函数中自变量取值范围的确定 教学过程 知识回顾 1、什么是函数？ 什么是函数值？ 自主学习 (ppt3-6页) 认真阅读课本第73至74页的内容，完成下面练习：问题1：汽车以60km／h的速度匀速行驶，行驶里程为s km，行驶时间为t h． （１）填写下表： t/时 1 2 3 4 5 t s/千米 （2）_____是自变量，_____是_____的函数.函数关系式：_____.(这样的关系式叫做函数的解析式)（3）想一想：t可以取-2吗，为什么？问题2：电影票的售价为10元/张，第一场售出150张票，第二场售出205张票，第三场售出310张，票房收入各多少元？ （１）填写下表： 售出票数x（张） 150张 205张 310张 x张 收入y (元) （2）_____是自变量，_____是_____的函数.函数关系式：_____.(这样的关系式叫做函数的解析式)（3）x可以取-2或2.8吗，为什么？通过上面两个问题的学习想一想： 问题（1）中，t取值有什么要求吗？ 问题（2）中，x取值有什么要求吗？ 归纳：在实际问题中，函数的自变量取值范围往往是有限制的，在限制的范围内，函数才有_____；超出这个范围，函数没有实际意义，我们把这种自变量可以取的数值范围叫函数的_____． 一般的像y=10x、s=60t用关于自变量的数学式子表示函数与自变量之间的关系，是_____．这种式子叫做_____． 注意：列解析式时，要注意各变量所代表的实际意义. 自主尝试(ppt7-8页) 1.下列问题中哪些是自变量？哪些是自变量的函数，试写出函数的解析式，并写出自变量的取值范围. （1）改变正方形的边长x，正方形的面积s随之改变. （2）每分钟向一水池注水0.1m3，注水量y（单位m3）随注水时间x（单位min）的变化而变化。 （3）秀水村的耕地面积是103m3,这个村人均占有耕地面积y（单位:m3）随这个村人数n的变化而变化. （4）每一个同学购一本代数书，书的单价为2元，则x个同学共付y元。 例题讲解(ppt9-11页) 例1:一辆汽车油箱现有汽油50L，如果不再加油，那么油箱中的油量y（L）随行驶里程x（km）的增加而减少，平均耗油量为0.1L/km．(１)写出表示y与x的函数关系式． (２)指出自变量x的取值范围． (３)汽车行驶200km时，油箱中还有多少汽油？解：（1） （2） （3） 注意：自变量取值范围的确定，不仅要考虑 ，而且还要注意 . 当堂检测 1.下列函数中自变量x的取值范围是什么？（1）y=3x+1 （2）y= （3）y= （4）y= 2.已知函数y=x-2中，当x=a时的函数值为1，则a的值是（ ）A．-1 B．1 C．-3 D．3 3.油箱中有油30kg，油从管道中匀速流出，1小时流完，求油箱中剩余油量Q（kg）与流出时间t（分钟）间的函数关系式为_____，自变量的范围是_____．当Q=10kg时，t=_____． 4.x=_____时，函数y=3x-2与函数y=5x+1有相同的函数值.5.我市乘坐出租车收费标准如下：乘坐里程不超过3公里，一律收费8元；超过3公里时，超过的部分，每公里加收1.8元；设乘坐出租车的里程为x（公里）（x为整数），相应的收费为y（元）. （1）请分别写出当0＜x≤3和x＞3时，表示y与x的关系式，并直接写出当x=2和x=6时对应的y值； （2）当0＜x≤3和x＞3时，y都是x的函数吗？为什么？ 6.节约资源是当前最热门的话题,我市居民每月用电不超过100度时,按0.57元/度计算；超过100度电时,其中不超过100度部分按0.57元/度计算,超过部分按0.8元/度计算. （1）如果小聪家每月用电x（x≥100）度 ... ...