教科版三下第二单元第6课 《蚕的一生》课件+教案+习题+素材

教科版三下第二单元第6课 《蚕的一生》习题 填空题。 从卵里孵出的蚕是蚕的_____，蚕蛾是蚕的_____。如图所示，蚕的一生经历了_____、_____、_____和_____四种形态。在图中相应位置填出对应的形态。 蚕卵里孵出的_____是蚕生命周期的开始，蚕生长发育到一定阶段就会成蛹，从蛹里出来的_____交配产卵，_____是蚕生命的结束。 蚕的一生经历_____、_____、_____、_____四个阶段，这一过程称为蚕的_____。蚕的生命周期大约为_____天。 蚕蛾的胸部有_____足。 从卵里出来的蚁蚕是蚕的_____，蚕蛾是蚕的_____。 判断题。 蚕的一生经历了卵、幼虫、成虫三种形态。（ ） 食物、气温、有害气体、疾病等都会影响蚕的生存。（ ） 幼虫阶段的雌蚕和雄蚕也能交配产卵。（ ） 蚕蛾从茧里钻出来后，茧里有蚕蜕下的皮。（ ） 蚕的幼虫和成虫样子是完全不同的。（ ） 蚕卵是蚕生命周期的开始。（ ） 蚕蛾的死亡是蚕生命的结束。（ ） 蚕的生命周期大约是3个月。（ ） 选择题 和蚕相同，蜜蜂的生命过程经历的四种形态也是（ ）。 A.卵→幼虫→若虫→成虫 B.卵→幼虫→蛹→成虫 C.卵→蛹→幼虫→成虫 乐乐同学在总结蚕的一生时，做了如下记录：“身体呈圆筒形，有环节，从黑褐色逐渐变为白色，运动方式为爬行。”根据记录，你认为乐乐记录的是蚕的（ ）。 A.卵 B.幼虫 C.成虫 美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”在蝴蝶一生中所处的时期是（ ）。 A.成虫 B.幼虫 C.受精卵 如图，丝绸厂工人们将蚕茧用热水浸泡后缫丝，此时茧内的家蚕发育到（ ）阶段。 A.蛹 B.幼虫 C.成虫 连线题 如图所示是蝴蝶的生命周期图，请你结合所学知识回答下列问题。 通过分析可知，蝴蝶的一生经历了_____、_____、_____、_____四种形态，它的生命周期与蚕的生命周期_____（填“相同”或“不同”）。 请你在图中的括号里填上相应的形态名称。 参考答案： 一、 幼虫 成虫 卵 幼虫 蛹 成虫 蚁蚕 蚕蛾 蚕蛾的死亡 出生 生长发育 繁殖 死亡 生命周期 56 三对 幼虫 成虫 二、 × √ × √ √ × √ × 三、 B B B A 四、 五、 卵 幼虫 蛹 成虫 相同 教科版三下第二单元第6课 《蚕的一生》教学设计 课题 蚕的一生 单元 二 学科 科学 年级 三 学习 目标 知道蚕的生长发育需要适宜的温度、湿度、空气、食物以及生活空间。 理解蚕与所有动物一样都要经历出生—生长发育—繁殖—死亡的过程。 知道蚕的一生可以分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，每个阶段的身体形态、行为表现各不相同。 基于观察记录，描述蚕一生经历的生命过程。基于观察记录，用数学的方法统计蚕的不同阶段经历的时间以及蚕的一生。 真实客观地陈述自己的观察结果。愿意与人分享自己的成果，倾听并吸纳他人的观点。体会到坚持长期观察并及时做好记录对于进行科学研究的重要性。 通过蚕的一生,感受到生命的珍贵,保护动物的环境。 重点 了解蚕一生生长发育的条件和过程。 难点 整理关于蚕的生长变化的观察记录资料。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 谈话导入，小朋友们，我们亲身经历了养蚕的过程，让我们一起来分享其中的经验和乐趣吧！蚕的一生经历了哪几个阶段？各个阶段的形态和行为又有哪些不同呢？ 学生交流回答。 激发学生兴趣，感知新知。 讲授新课 聚焦：在观察蚕时，我们用到了哪些研究方法？蚕的一生经历了怎样的过程？ 学生甲：我制作了详细的观察日记。 学生乙：我采用拍照的方法来观察。 学生丙：我用画简图的方法来观察。 学生丁：我采用记录表的形式来观察。 从蚕卵孵化出蚁蚕，到蚕蛾产出更多的蚕卵，直至蚕娥死亡，我们已经了解了蚕的一生。我们在养蚕的过程中，会用到各种方法观察记录蚕的生长变化情况。 我们会通过写观察日记、把蚕的行为画下来、用手机或相机 ... ...