教科版科学最新六下2-7《控制铁生锈的速度》教学设计+课件+反思+习题附答案+微课+实验记录单+视频素材

(课件网) 教科版 科学 2-7 控制铁生锈的速度 据有关部门统计：每年全世界因生锈损失的钢铁 约占钢铁年产量的四分之一。 铁生锈给金属资源带来了很大损失。 控制铁生锈的速度 科学讨论会 铁生锈和什么因素有关？ 水盘子：铁钉一半在水里一半在空气中。（水中有少量空气 ） 空盘子：铁钉放在空气中。（空气中含有少量的水蒸气） 菜油盘：铁钉完全浸没在菜油里。（菜油基本上无水和空气） 原因分析：铁生锈跟水和空气共同作用有关。 看到了什么现象？ 怎么解释？ 铁生锈是水和空气共同作用的结果。 在什么样的环境中， 铁更容易生锈呢 ？ 潮湿 盐水 影响铁生锈快慢的实验方案 研究的问题： 会影响铁生锈的速度吗？ 我们的假设：铁在 环境中会更快生锈。 实验材料： 实验步骤：（可以用图或文字表示） 设计实验 铁钉、试管、盐水、菜油、水、试管塞等 观察到的现象 放置位置 空气中 潮湿处 浸没在水中 盐水里和空气中 生锈速度 我们的结论 课后，请大家按照实验方案，探究影响铁生锈快慢的原因。 你想到防止铁生锈或减缓铁生锈速度的方法了吗？ 请说明其中的科学道理。 涂油漆 电镀 擦干 涂沥青 加膜覆盖 只要将 铁 与 空气和水 隔绝， 就可以达到防锈的效果。 课后小结 Learn 课后习题 1.通过实验，我们知道铁生锈的原因（ ）。 A.只是水的作用 B.只是空气的作用 C.是水和空气的共同作用 C 课后习题 （2）下列铁垫圈的放置环境，不容易生锈的是（ ）。 A.湿纸巾上 B.浸没在水中 C.有干燥剂的塑料袋 C 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 教学反思 本课是在此基础上，运用课外实验中收集到的证据，来解释铁生锈的原因，并进一步探究铁生锈的快慢跟什么因素有关，我们应该如何防止、减慢铁生锈。 通过第五课的学习，学生对铁生锈的原因已有初步感知，也开始关注生活中的铁生锈现象，但他们对防止铁生锈的方法了解不多。本课教材由三个活动构成。第一个是科学讨论会，本活动的开展是建立在第5课的课外实验基础上的，学生将向全班分享实验结果，对比观察到的实验现象解释铁生锈的原因是“水和空气的共同作用”。这个结论对于后续的探究活动有十分重要的意义，应该引导学生明确。第二个活动是研究铁生锈的快慢与哪些因素有关，对于铁生锈的快慢与哪些因素有关，实际上学生在第五课的实验中已经初步感知到了。为进一步证明观点，学生将亲历设计实验、操作实验的活动，寻找更丰富、更准确的证据。在此活动中，培养学生的实证意识和解决问题的能力。 第三个活动是防止、减缓铁生锈，通过看一些生活中生锈的物品图片和铁生锈的数据，让学生感受到铁生锈是常见的现象，人类因铁生锈而带来的金属资源损失是非常大的。由此引出讨论：用什么方法来防止、减缓铁生锈？这些方法的科学原理是什么？引导学生把科学知识和生活实际紧密的联系起来，有助于培养学生学以致用的意识。 学完本课后，学生应知道铁生锈是因为水和空气的共同作用，在日常生活中，铁生锈的快慢与水的多少关系很大，把铁与水、空气隔绝是防止铁生锈的好方法。 并继续学习“假设—检验”得出结论的科学探究方式，自己设计对比实验进行验证。用“科学讨论会”的方法进行合作学习，互相启发，以便更好地得出科学结论。意识到可以利用科学有效的方法防止铁生锈，大大减少资源的损失。 中小学教育资源及组卷应用平台 7.控制铁生锈的速度 【教材简析】 学生在第五课《铁生锈了》一课的学习中，已经知道铁生锈是一种化学变化，并对铁生锈的 ... ...