课件编号6904157

教科版科学最新六下2-7《控制铁生锈的速度》教学设计+课件+反思+习题附答案+微课+实验记录单+视频素材

日期:2024-06-16 科目:科学 类型:小学视频 查看:27次 大小:45339717Byte 来源:二一课件通
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    (课件网) 教科版 科学 2-7 控制铁生锈的速度 据有关部门统计:每年全世界因生锈损失的钢铁 约占钢铁年产量的四分之一。 铁生锈给金属资源带来了很大损失。 控制铁生锈的速度 科学讨论会 铁生锈和什么因素有关? 水盘子:铁钉一半在水里一半在空气中。(水中有少量空气 ) 空盘子:铁钉放在空气中。(空气中含有少量的水蒸气) 菜油盘:铁钉完全浸没在菜油里。(菜油基本上无水和空气) 原因分析:铁生锈跟水和空气共同作用有关。 看到了什么现象? 怎么解释? 铁生锈是水和空气共同作用的结果。 在什么样的环境中, 铁更容易生锈呢 ? 潮湿 盐水 影响铁生锈快慢的实验方案 研究的问题: 会影响铁生锈的速度吗? 我们的假设:铁在 环境中会更快生锈。 实验材料: 实验步骤:(可以用图或文字表示) 设计实验 铁钉、试管、盐水、菜油、水、试管塞等 观察到的现象 放置位置 空气中 潮湿处 浸没在水中 盐水里和空气中 生锈速度 我们的结论 课后,请大家按照实验方案,探究影响铁生锈快慢的原因。 你想到防止铁生锈或减缓铁生锈速度的方法了吗? 请说明其中的科学道理。 涂油漆 电镀 擦干 涂沥青 加膜覆盖 只要将 铁 与 空气和水 隔绝, 就可以达到防锈的效果。 课后小结 Learn 课后习题 1.通过实验,我们知道铁生锈的原因( )。 A.只是水的作用 B.只是空气的作用 C.是水和空气的共同作用 C 课后习题 (2)下列铁垫圈的放置环境,不容易生锈的是( )。 A.湿纸巾上 B.浸没在水中 C.有干燥剂的塑料袋 C 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 教学反思 本课是在此基础上,运用课外实验中收集到的证据,来解释铁生锈的原因,并进一步探究铁生锈的快慢跟什么因素有关,我们应该如何防止、减慢铁生锈。 通过第五课的学习,学生对铁生锈的原因已有初步感知,也开始关注生活中的铁生锈现象,但他们对防止铁生锈的方法了解不多。本课教材由三个活动构成。第一个是科学讨论会,本活动的开展是建立在第5课的课外实验基础上的,学生将向全班分享实验结果,对比观察到的实验现象解释铁生锈的原因是“水和空气的共同作用”。这个结论对于后续的探究活动有十分重要的意义,应该引导学生明确。第二个活动是研究铁生锈的快慢与哪些因素有关,对于铁生锈的快慢与哪些因素有关,实际上学生在第五课的实验中已经初步感知到了。为进一步证明观点,学生将亲历设计实验、操作实验的活动,寻找更丰富、更准确的证据。在此活动中,培养学生的实证意识和解决问题的能力。 第三个活动是防止、减缓铁生锈,通过看一些生活中生锈的物品图片和铁生锈的数据,让学生感受到铁生锈是常见的现象,人类因铁生锈而带来的金属资源损失是非常大的。由此引出讨论:用什么方法来防止、减缓铁生锈?这些方法的科学原理是什么?引导学生把科学知识和生活实际紧密的联系起来,有助于培养学生学以致用的意识。 学完本课后,学生应知道铁生锈是因为水和空气的共同作用,在日常生活中,铁生锈的快慢与水的多少关系很大,把铁与水、空气隔绝是防止铁生锈的好方法。 并继续学习“假设—检验”得出结论的科学探究方式,自己设计对比实验进行验证。用“科学讨论会”的方法进行合作学习,互相启发,以便更好地得出科学结论。意识到可以利用科学有效的方法防止铁生锈,大大减少资源的损失。 中小学教育资源及组卷应用平台 7.控制铁生锈的速度 【教材简析】 学生在第五课《铁生锈了》一课的学习中,已经知道铁生锈是一种化学变化,并对铁生锈的 ... ...

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