4下 2点的魅力 教案

《点的魅力》 一、教学目标 1、让学生体会圆点在位置的不同，给人的感觉也不同。 2、运用圆点来组合有创意的作品，感受抽象画面的魅力，体验艺术创作的乐趣。 二、教学重点和难点 教学重点：体会圆点在不同的位置，给人以不同的感觉。 教学难点：根据自己体验用圆点组合出有创意的作品。 三、教学准备 彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西、彩色卡纸、剪刀、胶水等材料。 四、教学过程 一、情景导入 走进神奇的大自然 1．欣赏图片 通过大自然中动、植物身上的点，来感受点的魅力。 2．说说生活中的小圆点，让学生体会小圆点在生活中无处不在。 3．导入新课，板书课题。 【通过动植物身上点的魅力，自然引导到小圆点，由此展开了探究小圆点魅力的快乐之旅。】 二、探究新知 访问小圆点之家 1．通过对比，让学生了解一个小黑点在纸中的不同位置，会给人感受。 2．通过观察，让学感受圆点不同的排列形式，给人不同的感受。 3．通过实践，让学生自己动手排列，产生新的感觉。 【通过自主实践活动，让学生感悟：一个小黑点在纸中的不同位置，会给人不同的感觉；了解圆点排列组合给人以移动感、消失感、对称感、重复感、节奏感等。】 小画家赏名画 感受画家笔下小圆点的魅力： 1．欣赏中国大画家吴冠中的作品。 2．欣赏法国画家修拉的作品。 【走近大师用圆点表现的画面，感受其魅力，激发学生创作的激情和冲动。】 小伙伴的作品 欣赏学生的作品，让同学们更有亲切感。 我的圆点最精彩 1．学生介绍自己表现圆点的方法：剪、画、贴等。 2．教师介绍几种有趣的表现圆点的方法。 3．教师示范，欣赏作品，让学生了解点、线、面能组成美丽的画面。 【发挥学生思维，掌握多种表现小圆点的方法；教师示范、欣赏学生作品旨在引导学生创作由小圆点组成的作品，提高作业水平。】 三、作业实践 1．作业内容：方法不限，可以大小彩点结合使用，也可以直接点出作品，或点出作品轮廓后 再填充彩点，还可以和线条互相结合在一起使用，自己寻找适合自己的方法，灵活机动。 2．巡视指导作业。 【通过动手操作，巩固本课新知。】 六、作业欣赏、评价? 评价小圆点的美术作品，师生共评、自评，好在哪？不好又在哪？互相提点建议！再次改进和提高自己的水平。课后让学生自己动手设计一个学校、班级或小组的标志，让小圆点在标志里一展风采。