第三课《弘扬优秀家风》第1课时 课件25张PPT+教学设计+素材

统编版道德与法治五年级下册 第三课《弘扬优秀家风》第一课时教学设计 课题 《弘扬优秀家风》第一课时 单元 一 学科 道德与法治 年级 五 学习 目标 知识目标：在了解家风、家训的过程中感受、学习蕴含其中的传统美德和精神力量。 能力目标：能够通过各种方式了解家风家训。 情感态度价值观目标：感受蕴含其中的传统美德和精神力量 重点 感受蕴含其中的传统美德和精神力量 难点 感受蕴含其中的传统美德和精神力量 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《牵妈妈的手》 过渡：妈妈的手，不管是干瘦还是丰满，无论是粗糙或者细腻，都曾抱过我们，给我们穿过衣服、擦过眼泪、做过饭，充满着慈爱和力量，拉着我们长大。不忘妈妈的手，牵妈妈的手，不忘母爱，敬老爱老，是中华民族的传统美德，也是优良家风的传承。 问：你知道什么是家风吗？有哪些优秀的家风值得我们传承？ 观看视频 通过生动形象的视频导入新课 讲授新课 第一课时 探寻优秀家风 问：家风是什么？ 家风是一个家庭或家族时代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。 一个词，一句话， 一个家里的故事， 一段家庭的记忆， 都是家风的载体。 问：中国是一个文明古国，自古以来，就有许多家族重视家风的传承。说说你知道的古代优秀家规家训，看看这些家训讲了什么？你又学到了什么？ 材料：《颜氏家训》 《袁氏世范》《朱子家训》 涵养德行———《朱子家训》 修身立志———诸葛亮《诫子书》 问：只有古时才有优秀的家规家训吗？ 百年革命 家国情怀 三封家书 见课件 问：从这三封家书中你体会到哪些优秀的家风？这三封家书中值得你学习的精神是什么？ 总结：在培育良好家风方面，先辈们为我们作出了榜样。不同的时代，为国家、为民族不计得失的精神，牺牲个人、献身革命的家国情怀，铸就了我们伟大的民族之魂。 阅读角：阅读18页《用行动诠释最美家风》 思考：倪冬梅是个怎样的人？她是怎样做的?读了文章你有什么感受？ ———良好的家风不单单是一句话，更要付诸行动，倪冬梅不但自己坚持做好事，还要把做好事的家风传承给自己的女儿。 对长辈做一次访谈，了解我们的家风，分析蕴含于其中的中华民族优秀传统美德。 总结：“天下之本在家”优秀家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德，已铭记在我们的心灵中，融入到我们的血脉里,成为中华民族生生不息的重要精神力量。 阅读角：“爸爸，让我做您的大树!” 习近平：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” “不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风……使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。 阅读材料与观看视频 了解我国古代优秀家规家训 课堂小结 好的家训、家规、家风不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望对后代的策鞭，也同样体现了中华民族优良的民族之风!无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。 板书 1、家风是什么？ 2、探寻优秀家风 3、感受优秀家风中的美德与精神 课件26张PPT。不忘妈妈的手，牵妈妈的手，不忘母爱，敬老爱老，是中华民族的传统美德，也是优良家风的传承。妈妈的手，不管是干瘦还是丰满，无论是粗糙或者细腻，都曾抱过我们，给我们穿过衣服、擦过眼泪、做过饭，充满着慈爱和力量，拉着我们长大。第三课 弘扬优秀家风是什么……？一个词，一句话， 一个家里的故事， 一段家庭的记忆， 都是家风的载体。家 风《颜氏家训》是我国历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训，也是一部学术著作，可以说是家训的鼻祖。是颜之推记述个人经历、思想、学识以告诫子孙的著作。共有七卷，二十篇。颜氏家 ... ...