第一节 人体泌尿系统的组成 一、教学目标： 知识目标： 1、说出泌尿系统的组成及各部分的功能。 2、描述肾脏的结构和特点。 3、描述肾单位的结构和功能。 能力目标： 通过对肾脏实物的观察，提高观察能力。 情感目标： 1、通过实验培养实事求是的科学态度。 2、培养学生良好的生活习惯。 二、教学重点与难点： 重点：1、说出泌尿系统的组成及各部分的功能。 2、描述肾脏的结构和特点。 难点：描述肾单位的结构和功能。 三、教学准备： 1、学生准备：收集关于泌尿系统的结构以及常见泌尿系统疾病的资料。 2、教师准备：（1）多媒体课件 （2）已解剖的猪肾（每个小组用半个猪肾）、解剖盘等。 3、FLASH：（1）泌尿系统的组成。 （2）肾脏的结构和特点； （3）肾单位的结构和功能。 四、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 ? 导入新课 ? ? ? 出示图片：尿急找厕所。 复习人体八大系统，其中泌尿系统与人体尿液的形成和排出有关，引出课题。那么，尿液是如何形成的？它又是怎样被排出体外的？今天我们就一起来探讨。 ?根据前面学习的人体概述，能说出尿液的形成与排出与泌尿系统有关。 新课学习 ? ?（一）、人体泌尿系统的组成 ? ? ? ? ?（二）、肾脏是泌尿系统的主要器官 ? （1）观察：肾脏的结构 ? ? ? ? ? （2）肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位 课堂小结 课堂反馈 [自学]：请同学们阅读课文，结合课本P74的“人体泌尿系统的组成”图片，想一想泌尿系统由哪些器官组成？它们的功能分别是什么？ [归纳]：板书 肾脏：形成尿液 泌尿 输尿管：输送尿液 系统 膀胱：暂时贮存尿液 尿道：排出尿液 [播放FLASH]：泌尿系统的组成。 [感受]：请同学们用手指一下自己肾脏的位置。 [讲述]：人体的肾脏位于腹后壁脊柱的两侧，左右各一个。 [观察]：已剖开的猪肾的正面，观其形，闻其味，并记录观察结果。 颜色 气味 形状 红褐色 尿臭 似菜豆 [再观察]：观察猪肾的纵剖面，对照课本插图仔细辨认肾脏的内部结构。 教师在学生观察时巡视，及时解答学生的疑惑。鼓励学生敢于怀疑、勇于探索。 [解释]：活体或刚刚离体猪肾的肾皮质中血液比较多，因此，肾皮质的颜色较深，而肾髓质颜色较浅。但是离体时间比较长的猪肾，肾皮质的颜色较浅，而肾髓质的颜色较深。 [填图]：出示肾纵剖结构模式图。 [讲述]：肾脏的结构和功能单位是肾单位，每个肾大约包含100万个肾单位。 [出示]：肾单位的图片，要求学生指出各部分名称及其特点。 [归纳]：板书 肾小球 肾单位 肾小囊 肾小管 [提问]：肾小球的实质是什么？血液在肾小球中的流经途径是怎样的？ [讲解]：肾小球是由入球小动脉分支形成的毛细血管球，其终端汇合成一条出球小动脉。血液从入球小动脉进入毛细血管，然后又汇集在一起从出球小动脉流出来。 [思考]：肾小球这个毛细血管球与一般的毛细血管网有什么区别？ [PPT展示]：肾单位的模型。请学生讲解。 引导学生回顾本节课的主要内容。 见《课件》 自学阅读文字与图片，说出泌尿系统的组成与功能，并在自己的身体上指出肾脏的想应位置。 ?认真观看，巩固新知。 ? ?大多数同学用手摸腰部脊柱的两侧，个别同学指在了腹部，及时纠正。 分组观察，记录观察现象。 ? 分组观察，发现肾皮质和肾髓质的颜色和书上所描述的不一样，提出问题。 填图，说出肾皮质、肾髓质、肾盂、输尿管。 ? ? 对照课本认识肾单位的组成。 通过填图，进一步了解肾单位的组成。 ? ? 说出肾小球实际上是一个毛细血管球。 ? ? 积极思考，从名称上发现肾小球中毛细血管网两端连接的都是动脉，而人体其他部位毛细血管网的两端分别连接动脉和静脉。 五、板书设计 第一节 人体泌尿系统的组成 泌尿系统的组成及功能 肾 输尿管 膀胱 尿道 （形成尿） （排 出 尿） 二、肾是泌尿系统 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
