(
课件网) 一、情景导入 1.观察电路连接，能说说电流在电路中是怎么流的吗？ 2.将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么? 3.现在我想让小灯泡重新亮起来，怎么办？ （1）把两个塑料皮接触在一起 （2）把金属头和塑料皮接触在一起 （3）把两个金属头接在一起 猜猜看， 你觉得以下哪种方法可行： 1.两个金属头接在一起，小灯泡会亮； 2.两个塑料皮或金属头和塑料皮接在一起，灯都不会亮。 这是怎么回事呢？ 这可能和塑料皮有关，你觉得呢？ 那该怎么检验是不是和塑料皮有关呢？ 1.预测物体能否通过电流使小灯泡发光，做好记录。 2.自检。使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。 3.检测1。用两个检测头接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发光。 4.检测2.重复检测一次，并将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来。 用“电路检测器”检测物体是否易导电 结论： 物体是否容易导电 二、实验验证 实验演示 1.小组学会分工与合作。 2.在检测每个物体时，一定要严格检测，先预测、检测，再检测，如果不一样，还要进行第三次，四次的检测，然后才能做出判断。 3.如果检测完成，小组可以找一些身边的材料进行检测，比一比哪个小组检测的最多，最快，尽量将表格填满。 4.在检测的过程中，材料应该从盒子拿出，待该材料检测完后，放回盒子里，养成良好的操作习惯。 5.整理实验器材，实验停止。 限时：5分钟 实验：检测20种物体的导电性 检测记录 物体名称 预测 检测1 检测2 检测说明 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 易导电 不易导电 铜 丝 塑料皮 橡 皮 回形针 … … 我们小组共检测了（ ）个物体。 容易导电的有（ ）。 不容易导电的有（ ）。 我们小组预测时正确的材料有（ ）种，这些材料是（ ）。 我们小组预测时错误的材料有（ ）种，这些材料是（ ）。 我们的特别发现： 第1部分： 检测13种物体的导电性 铁丝 物体名称 预测 检测1 检测2 检测说明 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 易导电 不易导电 塑料皮 橡 皮 铜 丝 回形针 铝丝 橡胶 钳子 玻璃 插头 起子 纸 订书钉 第2部分： 我们小组共检测了（ ）个物体。 容易导电的有（ ）。 不容易导电的有（ ）。 我们小组预测时正确的材料有（ ）种，这些材料（ ）。 我们小组预测时错误的材料有（ ）种，这些材料（ ）。 像铜丝那样导电的物质叫做导体 像塑料那样不容易导电的物质叫绝缘体 发现1：导体和绝缘体 现在你能区分导体和绝缘体了吗？ 能不能为大家多举几个例子呢？ 铅笔芯、人体、水… … 拓展思考：水和人体导电吗？ 第3部分： 我们的特别发现： 导体 绝缘体 发现2： 导线的里面是一些铜丝，而外面却要包着塑料呢，有什么好处吗？ 铜丝，能轻松导电； 外面的塑料，可以保护导线，不能让电流通过，又可以保护人的安全； 导线是导体和绝缘体的组合体 我们利用导体，把点送到人们需要的地方； 我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方； 三、导体和绝缘体的应用 1、请你从图中分离出导体和绝缘体 导体 绝缘体 四、安全用电常识 分析图中做法是否正确？给同学们说说你的理由。 下面的做法安全吗？为什么？ 下面的做法安全吗？为什么？ 下面的做法安全吗？为什么？ 下面的做法安全吗？为什么？ 下面的做法安全吗？为什么？ 安全用电！ 1、不用湿布擦电器，不用湿手触摸电器和开关！ 2、好好保护电器绝缘体。 3、除了插头外，不要把手指或其他任何东西插进电源插座。 4、不要接入太多的电器而使电路超负荷工作。 ... ...
